Вклад в теорию и практику управления Френка и Лилиан Гилбретов

Актуальность данного исследования заключается в том, что с развитием инфраструктуры, стали появляться и расширяться множество предприятий, которые испытывали огромную необходимость в рациональной организации труда и производства. Поэтому эти предприятия ориентировались на рынки большой емкости, с позиции рационального использования и эффективного распределения ресурсов производства.

Возникновение современной науки управления относится к началу XX в. и связано с именами Фредерика Уинслоу Тейлора, Френка и Лилиан Гилбрет и Генри Гантта. Важной заслугой этой школы было положение о том, что управлять можно «научно», опираясь на экономический, технический и социальный эксперимент, а также на научный анализ явлений и фактов управленческого процесса и их обобщение.

Главной проблемой школы научного управления является проблема научной организации трудового процесса.

Благодаря концепции научного менеджмента управление стало широко признаваться как самостоятельная область научных исследований. Впервые руководители, практики и ученые увидели, что методы и подходы, применяемые в науке и технике, могут быть эффективно использованы в практике управления.

Актуальность моего исследования определила цель, задачи, объект и предмет анализа работы.

Хронологические рамки исследования: начало XIX века – начало ХХ века.

Цель данной работы: провести анализ вклада в теорию и практику управления Ф. и Л. Гилбретов.

Задачи курсовой работы:

• систематизировать основные проблемы школы научного управления;
• проанализировать различные взгляды управления представителей научной школы;
• изучить биографию Френка и Лилиан Гилбретов;
• рассмотреть концепцию Гилбретов, как разрешение проблем менеджмента;
• исследовать основной вклад семьи Гилбретов в развитие менеджмента.

Объект исследования: история управленческой мысли.

Предмет исследования: концепция научного управления Ф. и Л. Гилбретов.

При написании курсовой работы были использованы такие методы, как анализ, синтез, классификация, обобщение, системный подход и т.д.

В ходе написания курсовой работы были использованы разные источники. Наибольшее внимание уделяется трудам Гилбретов: «Азбука научной организации труда и предприятий»; «исследование усталости». Из дополнительной литературы следует отметить следующих авторов: Агеев А.И. «История науки управления», Мильнер Б.З. «Теория организации», Никитин А.С. «Теория менеджмента», Мескон М.Х. «Основы менеджмента» и другие.

1.1 Возникновение и сущность школы научного управления

До ХХ века принципы управления использовались исключительно в личных интересах для завоевания власти, но с течением времени изменились цели, задачи, а значит и методы управления стали более совершенными.

Управление как наука возникло в США в начале XX века, с появлением демократии, престижного образования и целого ряда других благоприятных факторов. В стране появлялось множество монополий, которые требовали сложного и качественного управления. Таким образом, появилась необходимость в создании научного управления, чем впоследствии занялся Ф.У. Тейлор.

1.2 Взгляды на управление представителей научной школы управления

Фредерик Уинслоу Тейлор (1856-1915) отец научного менеджмента, основоположник школы научного управления.

В основе системы Тейлора лежит положение о том, что для эффективной организации работы предприятия необходимо создать такую систему управления, при которой бы обеспечивался максимальный рост производительности труда при наименьших затратах.

2.1 Биография Френка и Лилиан Гилбретов

Френк Банкер Гилбрет (7 июля 1868 – 14 июня 1924) родился в городе Фэрфилд, младший сын владельца скобяной лавки Джона Гилбрета. Джон Гилбрет умер когда Френку было три года. Мать Френка, Марта Гилбрет, работала учительницей в школе, но после замужества оставила свою работу.

В 10 лет Френк Гилбрет поступил в школу для мальчиков Райса средней ступени. Ему не давались языки, однако он был в числе лучших учеников по математике и черчению. Впоследствии из школы Райса, Френк перешел в школу старшей ступени English High School. В 1885 году после окончания школы Френк пренебрег дальнейшим образованием из-за материальных проблем. Ему предложили работу в качестве ученика каменщика с условием быстрого продвижения по карьерной лестнице.

2.2 Вклад семьи Гилберт в развитие менеджмента

Френк и Лилиан Гилбрет изучали рабочие операции с целью удаления лишних движений рук и тела. Гилберты также разрабатывали различные конструкции применения оборудования и инструментов для более ускоренного и качественного процесса выполнения рабочих операций. Френк известен идеей сокращения лишних движений в процессе кладки кирпичей, которая в итоге уменьшила количество движений кладки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подготовка высококвалифицированных руководителей невозможна без знаний истории развития управленческой мысли. Происходит непрерывное совершенствование теории и практики управления, для чего становиться необходимо изучать историю развития управления.

Управленческая деятельность становится более научной. Руководителям необходимо знать различные принципы управления, для применения их в конкретных ситуациях.

Таким образом, научное управление возникало в определенных исторических условиях и развивается до сегодняшнего дня.