П.В. Тюленев: автор книг по развитию детей
П.В. Тюленев: автор книг по развитию детей ⇐ Образование и развитие наших детей
Сообщение АлексейЧ » 12 дек 2008, 06:52
Мне кажется, было бы интересно и полезно пригласить П.В. Тюленева, автора многих книг "Как ускорить интеллектуальное развитие детей", "Как развивать детей одаренными" и других, автора социально - демографической программы "Дети Путина", предложившего еще в 1999 году проект поддерки многодетных семей "Каждой семье - шестерых одаренных детей", разработавшего в кризисное время начала 90-х годов ряд эффективных методик домашнего образования, результаты которых до сих пор являются непревзойденными. Некоторые его методики заменяют педагогический труд целого коллектива гувернеров и учителей, который по подсчетам экспертов, потребовал бы от 1 до 5 миллионов евро. методики Тюленева направлены на то, чтобы в любой, самой малообеспеченной семье сделать детей, которые бы стали будущей элитой общества. Тюленев является основателем движения родителей за раннее развитие, он неоднократно выступал по различным каналам телевидения, показывал малышей из различных семей и городов, читающих с 1 - 1,5 лет. Вот заголовок возможной встречи с писателем:
Наука предоставляет новые возможности для воспитания детей в многодетной семье
1. Самое замечательное открытие со времен изобретения прямохождения? В конце XX века в России было сделано самое замечательное гуманитарное открытие, сравнимое с такими событиями в истории человечества, как прямохождение или изобретение книгопечатания или Интернета. Ученым и педагогом П.В. Тюленевым было теоретически предсказано и в 1988 году доказано на практике, что любой обычный ребенок может начать читать раньше, чем ходить и становится при этом не только физически здоровым но и феноменально одаренным. То есть, любая, в том числе многодетная семья может сэкономить семь лет жизни, которые обычно затрачиваются на ожидание, когда же ребенок пойдёт, наконец, в школу, и воспитать детей одаренными и физически крепкими, не болеющими. . Гениальное, как всегда, оказалось очень простым. Действительно, даже элементарный подсчет показывает, что количество мышц, участвующих в процессе чтения и, соответственно, нагрузка на мозг во много раз меньше, чем, например, при хождении - это следует из законов кибернетики, науки об управлении в живых и неживых системах. Понадобилось несколько столетий для того, чтобы от открытия книгопечатания научить человечество читать - раньше, чем ходить. Автор этого открытия, П.В. Тюленев, назвал этот эффект “законом оптимального образования”, так как, научив ребенка читать - раньше, чем ходить, вы делаете его одаренным, способным к невероятным темпам самообучения, снимая тем самым все традиционные проблемы образования к радости родителей и руководителей регионов и городов. . "
Сообщение Kein » 07 янв 2009, 11:15
Сообщение маняша » 07 янв 2009, 17:59
Сообщение Яковлевы » 08 янв 2009, 08:41
показывал малышей из различных семей и городов, читающих с 1 - 1,5 лет.
По моему мнению, детей в 1-1,5 учить читать вредно, разговаривать,плавать, характер развивать - я согласна, а читать успеют научиться (или я уже пещерный мамонт . )
Сообщение маняша » 08 янв 2009, 10:52
Сообщение purpur » 08 янв 2009, 16:08
Сообщение АлексейЧ » 14 янв 2009, 02:51
Сообщение АлексейЧ » 14 янв 2009, 03:53
Сообщение маняша » 14 янв 2009, 08:12
Сообщение Eric » 14 янв 2009, 11:53
За всем этим остается один самый главный вопрос - а зачем вообще заниматься ранним развитием? Не развитием вообще, а именно ранним развитием?
Практически ни одному "раннеразвитому" ребенку в дельнейшей взрослой жизни это не помогло (а вот вреда - полно).
Раннее развитие ведет к сбою нормального процесса развития, многие системы организма тормозятся в развитии в виде компенсации за гиперразвитие других. В дальнейшем это ведет к значительным проблемам, как физиологическим, так и психологическим. В лучшем случае "ранние" знания и умения будут просто благополучно забыты.
Любой детский физиолог это знает.
Задача родителей - не пытаться освоить определенные умения раньше биологического срока, а помочь ребенку развить те способности, к которым он испытывает склонность и готов морально и физиологически. Любит рисовать, петь, лепить - учите его! Но так, чтобы не отбить охоту к самостоятельному творчеству (классическое образование часто имеет такой побочный эффект).
А вот методики раннего развития - это бизнес на комплексах родителей. Бизнес доходный и надежный - но самим детям от них в лучшем случае просто "никак"
Сообщение маняша » 14 янв 2009, 12:02
Сообщение Eric » 14 янв 2009, 12:22
К сожалению (или к счастью), учить что-то "заранее" малоэффективно. Например, писать ребенок эффективно учится, когда у него: 1) развиваются до нужного уровня соответствующие отделы мозга 2) формируется до нужного уровня мышечное и костное строение кисти
Можно научить ребенка писать в 4 года. Но, скорее всего: - годам к семи он разучится (если не практиковаться ежедневно) - кисть сформируется неправильно, во взрослом состоянии могут преследовать регулярные боли в руке.
Конечно, биологический график развития у каждого ребенка свой - некоторые сами, например, учатся читать в 5 лет. Дочь моей знакомой в 6 лет прочла "три мушкетера" сама (она и читать выучилась практически сама, по букварю с картинками). А кто-то еле-еле к 10 годам начинает более-менее бегло читать. А потом не оторвешь. Никакой прямой связи с одаренностью и талантом тут нет - просто особенности физиологии.
Сообщение Kein » 20 янв 2009, 11:57
Сообщение Eric » 20 янв 2009, 12:12
А у Вас, извините, образование педагогическое или медицинское есть? Или, хотя бы, две-трое взрослых совершеннолетних и закончивших образование детей?
Если нет, то такое "ближайшее рассмотрение" трудно считать сколько-нибудь авторитетным, уж извините.
Сообщение Kein » 20 янв 2009, 12:52
Сообщение АлексейЧ » 27 янв 2009, 12:36
Тут заметил неточность, у Вас Кейн, две неточности, по комплекту тюленевской академии. 1. - наверное, дисков много, потому что каждый язык на одном диске и пришлось эмулятор устанавливать, чтобы с жесткого диска запускать. Я намучался, когда попросил на DVD - это ж надо и распаковывать, и устанавливать. А они защищены и не просто всё оказалось! Я хотел брать лицензионные - но получалось в пять раз дороже. Пришлось вернуться к варианту, который дают у Тюленева - "демонстрационные программы", - но они для детей в самый раз. - в 2004 году давали новую галерею картинок для презентаций, по объему в четыре раза больше (1 миллион) - она не пошла - не та систематика, какя нужна была - семь уровней абстракции. Да и фотографий там уже не было, а это необходимо. Старая галерея, на 8 дисках CD, оказалась намного лучше и остается таковой по сей день!
2. Многие сисадмины и программисты считают, что они лучше знают, что надо ребенку. Но это - самое распространенное заблуждение. Точнее, фатальная ошибка. На сайте анализируется случай: один малыш успешно занимался по методике читать - раньше, чем ходить. Его даже по ТВ показывали. Но папа - сисадмин вмешался: "Я буду более качественные картинки показывать!" Этот самоуверенный папа достал на работе , - или скачал - громадный комплект images для дизайнера издательства. . Что произошло дальше - предупреждал Тюленев, когда писал про динацессы в 96-ом году. "Качество, то есть количество пикселей должно соответствовать вашим целям! Ни больше, ни меньше". Ребенок стал "правополушарным" и перестал прогрессировать, темпы обучения и развития упали в несколько раз. Папа замкнулся, не смог признать свою ошибку. Его можно "понять" - он хотел, как лучше! Благое намерение. Но ты ведь не специалист в воспитании и тем более в «настоящем» раннем развитии - так чего, извините, "с топором соваться в рояль", то есть, не в свое дело?
3. Что касается сайтов, я тоже поинтересовался. Поскольку противников системы Тюленева много - а он выступает и против пивных баронов, и против 12-летки которую навязали наркобароны, и против Филиппова с Фурсенко, и т.д. и т.п. - то платные хостинги не пошли, потому что "банятся" большими деньгами, и деньги на домены все равно тратятся зря. Такая вот селявиха. Все это может быть, выглядит сомнительно. Но возьмите любые CMS - что PHP-Nuke, SLAED и прочие. Разве Вы будете отрицать, что ежедневно(!) в них обнаруживаются "дыры" в защите? Это видно на их сайтах поддержки. Что же касается «все включено» - то мы все знаем, что туда включено! Конечно, если бы сайт был посвящен выращиванию поросят, или котят. Но что касается детей и серьезное - то это, наверное, уже не так просто.
4. Ваш пример с Зайцевым - у Зайцева всего 1 - 2 % того, что нужно для гармоничного и полного образования ребенка, а стоят его комплекты больше всей системы Тюленева, - поэтому Зайцев никому не мешает, и греет душу всем коммерсантам от раннего развития.
5. Ещё Вы, Кейн, сетуете - на самом деле всё, многое было выложено в публикациях, хотя, мы все знаем, что толку от бесплатного почти нет. Человек почти никогда не ценит и не применяет бесплатное! Например, выложено многое даже rebenok.h1. на сайтах Читать - раньше, чем ходить , Считать - раньше, чем ходить и других. и даже с 1999 года в публикациях на сайте 7yaru . Но выяснилось, что там злые языки такую дребедень пишут - ложь и просто флуд. Любому голову замутят, а тут нужно вдумчивое внимание. В результате родители путают методики - там на миллиметр нельзя менять - а они под Домана работают - и никаких результатов уже не будет! Еще одна беда. Ну, а когда получают первые результаты и выносят их в недоброжелательную среду или компанию, то, как правило, подыгрывая злопыхателям, забывают и ругают почем зря. Как вам такое: «Мы получили результаты вопреки методике!». Чувствуют они себя при этом, лая на слона, видимо, очень хорошо и радостно, даже весело… Но больше они уже, - увы! - не смогут получить никаких результатов - потому что стараются отрицать и дальше тонкости и секреты системы . Подаются на скрытую рекламу методик из другой оперы, или переходят на пособия, которые являются для интеллекта скрытым наркотиком. Например, Тюленев утверждает, что для ребенка до 2,5 - 3-х лет скрытым интеллектуальным наркотиком являются кубики! Они просто будут мешать обучению чтению. Трудно себе представить, но по Тюленеву «некоторые общепринятые пособия гарантировано задержат начало чтения на 5 – 6 лет!». Так не лучше ли запрятать свою гордыню подальше, и попробовать выкинуть из дома и мыслей всё, против чего предупреждают специалисты? Почему, когда врач говорит вам, что вам ни в коем случае нельзя, скажем, молочное, вы верите и перестаёте пользовать любимое молоко? Ну а ребенок, получается – он всё стерпит… Так что Кейн, если кубикам и можно так отнестись - увидел и сделал - то к тюленевской системе это не проходит – тут, как я начинаю понимать, нужно молиться на неё каждый день и делать в точности, а думать при этом вредно.
6. Я например, долго не хотел дырочки проделывать в буквах. А потом понял, что ребенок потерял массу времени, так как получилось что мелкой моторикой я не занимался! А вот, наконец, выяснил, Саше Димитровой буквы именно на дырочках давали - и она начала читать свободно через шесть месяцев после начала занятий! Потому что освоение букв шло одновременно с мелкой моторикой. . Таких тонкостей и секретов - на каждом шагу, вернее, в каждой строчке.
7. Теперь я убежден, что никакое программирование, верстальщичество, моделирование на Excel или MathCade, или в MAPPLE, или даже полеты в космос с системой воспитания не сравнится! Посудите сами: иначе все люди уже начинали читать - раньше, чем ходить и никаких проблем бы у нас не было. Как Вы наверное знаете, Кейн, что всю систему нелинейного монтажа Тюленев рекомендует давать ребенку с двух лет? Один диск так и называется "Видеожурналист". Там Адоб премьер даже есть. Так что Вы тут правы - не обязательно учиться во ВГИКе.
8. Кроме того, в эти несчастные 24 диска я обнаружил, входит весь базовый компьютерный дизайн в том числе для Интернета, который Тюленев рекомендует давать детям . с рождения!
9. Туда же входит методика, по которой ребенок в два года поёт и читает "взрослые песни"! Посмотрите, Кейн, уточните, сколько стоит методики вокала и музыки, даже близко не приближающиеся к тюленевским результатам - тысячи долларов! Он отрицает их, а они - отрицают настоящее раннее развитие тюленева. А вы получается , игнорируете и отрицаете всех, веря только в программирование. Вам рекомендуется один критерий - практические результаты.
10. Мне пока не нравится, что Тюленев программирование вообще не считает за специальность: слушать его, так все должны быть программистами! Он отвечал на этот вопрос, что программировать ребенка нужно начинать учить раньше, чем ходить. У него на всё один ответ! Как учить? Да очень просто: сначала показывать и запоминать операторы, !== + if else . , print, echo, затем теги типа <?php . ?> <title> . </title> , функции, скрипты, потом - простые алгоритмы. . Возникает вопрос, на чём основано, все эти утверждения и откуда такое? Приходится вспомнить, где-то в одной книжке читал - еще в 1987 году Тюленев был руководителем компьютерной фирмы, точнее тогда ещё, наверное, кооператива. Так что думаю, не всё еще тут сказано.
11. Но самое главное: чтобы воспитать ребенка одаренным - нельзя у традиционных педагогов и профессоров учиться! Надо делать всё наоборот тому, что они говорят.
12. Eric сама противоречит своим же словам, когда пишет, что надо следовать стадиям развития, а её дети научились раньше. Совершенно новые стадии оптимального развития и обучения установил Тюленев - он их называет классмиры. И он категорически отрицает старые сенситивные периоды - говорит, что в учебники по психологии они перекочевали от Монтессори, а Монтессори их взяла из голословных утверждений психологов 18 века! Никакой научно базы под ними не было – только умозрительные рассуждения ) Тот же Жан Пиаже, по-Тюленеву, никогда не проводил серьезных экспериментов на детях, а туда же – теоретизировал, наводил тень на плетень: «генетическая психология»! Вот и учат всю эту умозрительную, спекулятивную муть наши бедные психологи и педагоги! Так кто же прав? Наверное, надо смотреть на факты. А все факты на стороне нашего соотечественника - только мы привыкли отрицать всё, что делается у нас, в России и молимся только тому, что через десятые руки попадает к нам с Запада. Вот так и живем, в хвосте цивилизации, так как не верим в факты, то есть здравому смыслу и самой природе. А надо бы все эти спекулятивные теории закатать под асфальт и начать с фактов и лучших результатов, с отечественных методик – чтобы нам никто голову не туманил!
Подпись: "Самое трудное в воспитании детей - отказаться от своих любимых заблуждений! Ну, а отжившие теории и представления, к сожалению, умрут только вместе с их авторами и последователями».