Воспитательский час "Поговорим о дружбе"

Цель – формирование нравственных качеств у воспитанников.

• Формировать представление о правилах дружбы и качествах необходимых для дружбы;
• Воспитывать умение дружить и бережно относиться друг к другу;
• Развивать навыки работать в сотрудничестве.

Как хорошо, что в мире есть друзья! Улыбка друга – солнце в час ненастья. И отступает ледяная мгла Перед теплом сердечного участья. Нина Спирина

Звучит песня “Дружба верная”.

Ведущий 1. Ребята, как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем воспитательском часе?

Ответ детей: “О дружбе”.

Мозговой штурм “Дружба – это …”, “Зачем дружба нужна людям?”

Ведущий 2. Правильно. И я сразу прошу вас ответить на 2 вопроса:

“Зачем дружба нужна людям?”

Дети рассуждают вслух, что значит “дружба” и зачем она нужна? Ведущий во время обсуждения, записывает высказывания детей на доске, а затем вместе с детьми подводит итог и дает определение понятию “дружба” и ответу на вопрос “зачем она нужна”.

Игра “Расскажи о друге”

Ведущий 1. Ребята, есть ли у вас друзья? Я сейчас приглашаю подойти ко мне двоих друзей.

Дети выходят им даются мелки, и они на классной доске пишут ответы на вопросы ведущего (дети не видят ответы друг друга).

1. Когда у твоего друга день рождения?
2. Какого цвета глаза у твоего друга?
3. Что любит делать твой друг в свободное время?
4. Любимый мультфильм твоего друга?
5. Любимое блюдо твоего друга?

Вывод: друзья имеют общие интересы и интересуются жизнью своего друга.

Ведущий 2. Послушайте стихотворение Агнии Барто “Требуется друг”.

Все живут – не тужат, А со мной не дружат.

Бант у Кати расписной, Красные колготки. И характер кроткий.

Я шепчу: - Дружи со мной… Мы же одногодки, Как сестрички мы почти, Мы как две голубки Из одной скорлупки. Я шепчу: Но ты учти - Ты во всём должна идти Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной: - Ты дружи со мной одной, - Есть разряд у Ильиной, И спортивный свитер, И девчонок свита. Подружусь я с Ильиной, Стану знаменита!

Все пятёрки до одной У Светловой Нади. Я прошу: - А ты со мной Подружись хоть на день! Мы с тобой поладим. Будешь ты меня спасать – Дашь контрольную списать.

А девчонки на дыбы. Говорят: - Молчала бы! Не вставать же на колени, Уговаривать подруг… Напишу я объявленье: Срочно требуется друг!

Ведущий 1. Ребята, а вы хотели бы стать другом этой девочкой? А почему?

Ведущий выслушивает варианты ответов детей и подводит детей к выводу, что девочка хотела получить от дружбы выгоду, а это уже не дружба.

Ведущий 1. Поговорка гласит: “Чтобы иметь хороших друзей, надо самому быть хорошим другом”.

- Как вы её понимаете? Соответствует ли оно действительности?

- Какими качествами должен обладать настоящий друг?

- Подумайте, как бы вы поступили в такой ситуации:

Ведущий приглашает детей к доске, называет ситуацию и предлагает ребенку отойди туда, где написано “ДА” и “НЕТ”.

• Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадку, чтобы его списать. Согласишься?
• Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Ты станешь делать как он?
• Твой друг получил плохую оценку и просит тебя не говорить об этом воспитателю. Ты сделаешь, как он просит?
• Твой друг знает, что тебе подарили деньги и просит купить ему игрушку. Выполнишь ли ты просьбу друга?
• Твой друг украл вещь, ты это увидел. Друг просит никому об этом не говорить. Расскажешь ли ты об этом другим?
• Твой друг сделал что-то плохое, а получаешь ты. Ты сохранишь это втайне?

После обсуждения ситуаций с детьми, делается вывод, что настоящий друг, не предложит другу сделать что-то плохое.

Мозговой штурм: “Друг – это тот, кто…”

На доске написано предложение “Друг – это тот, кто…”

• взаимная помощь
• эмоциональная близость
• понимание
• верность
• поддержка
• умение хранить тайны и др.

Ведущий 2. Ребята, у нас на доске прекрасный цветок. Прочитайте, пожалуйста, что написано на экране.

Дети читаю: Дружба - это прекрасный цветок, и в сердце его Любовь.

Затем ведущий выносит красочный цветок и вызывает желающих прочитать, что же написано на его лепестках. Дети по очереди подходят, отрывают лепесток, и читают, что на нем написано.

• Будь всегда рядом, ненавязчиво, даже если тебя об этом не просят.
• Будь мудрым отойти на время, если есть такая необходимость.
• Не завидуй.
• Не злословь.
• Будь отзывчивым не только в горе, но и в радости.
• Соблюдай правило личных границ друга, но помни и о своих.
• Каждый имеет право на ошибку, и друг тоже.
• Не будь жадным. Душевное тепло не оценить денежными знаками, и, в то же самое время, оно бесценно.
• Там, где ирония и сарказм, скрыта враждебность, там нет Дружбы.
• Поступай с другом так, как хочешь, чтобы он поступал с тобой.
• Дружба любит чистоту и не терпит грязи. В грязи она гибнет.

После прочтения каждого высказывания идет его обсуждение. Как дети понимают его и согласны ли они с ним.

Вывод: Дружба предполагает взаимную помощь и эмоциональную близость, т.е. сходство чувств, переживаний. От друга ждут верности и преданности, у друга ищут поддержку и помощь в трудную минуту. К другу идут с радостью и он разделит её с вами, к другу идут и с печалью и он поймет и поддержит вас в трудную минуту. Друг поймёт ваши заветные мечты, сохранит ваши тайны.

Старайся быть искренним, и тогда будет цвести, и приносить радость - этот прекрасный цветок - Дружба, ведь в сердце его - Любовь.

Ведущий 2. Ребята, знаете ли вы о том, что выявлены основные, неписанные правила дружбы?

Психологи М. Аргайл и М. Хендерсон провели в Англии, Италии и Гонконге обширный опрос, в ходе которого установили, что у друзей должны быть: .

Просмотр слайдов № 9-19 презентации.

- Делиться новостями о своих успехах.

- Выказывать эмоциональную поддержку.

- Добровольно помогать в случае нужды.

- Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе.

- Возвращать долги и оказанные услуги.

- Уверенность в другом, и доверие к нему.

Отношение к третьим лицам:

- Защищать друга в его отсутствие.

- Быть терпимым к остальным его друзьям.

- Не критиковать друга публично.

- Сохранять доверенные тайны.

- Не ревновать и не критиковать прочие личные отношения другого.

- Не быть назойливым, не поучать.

- Уважать внутренний мир и автономию друга.

После просмотра слайдов, ведущий предлагает детям обсудить совпадают ли данные исследования с их мнениями, высказанными в ходе воспитательского часа.

Ведущий 1. Ребята, сегодня на воспитательском часе мы обсудили, что такое дружба и кого можно назвать настоящим другом, узнали о правилах дружбы. Давайте будем помогать друг другу, ценить и беречь своих друзей. Помни! Друзья - это те люди, которые дорожат тобой, а ты дорожишь ими. Спасибо за занятие.