Сочинение «Герасим — главный герой рассказа И. С. Тургенева „Муму“.

Предметные: развитие коммуникативных компетенций за счет написания сочинения-отзыва.

Метапредметные: умение сопоставлять явления и факты, выделять главную информацию, анализировать и систематизировать ее, умение делать выводы.

Личностные: способность выражать собственную точку зрения, доказывать ее, повышение уровня мотивации к изучению предмета.

Тема: Сочинение «Герасим — главный герой рассказа И. С. Тургенева „Муму“.

Тип урока: урок развития речи

Планируемые образовательные результаты.

Предметные: развитие коммуникативных компетенций за счет написания сочинения-отзыва.

Метапредметные: умение сопоставлять явления и факты, выделять главную информацию, анализировать и систематизировать ее, умение делать выводы.

Личностные: способность выражать собственную точку зрения, доказывать ее, повышение уровня мотивации к изучению предмета.

Методы и формы обучения: наблюдения за языком; создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Основные понятия: портрет, сочинение

Оргмомент. Психологический настрой на урок.

Вступительное слово учителя.

- Итак, ребята, на протяжении нескольких уроков мы работали с рассказом И.С.Тургенева «Муму». С какими главными героями мы встретились на страницах рассказа?

- Каждому из них мы давали характеристику, отыскивали портретные описания в тексте, давали оценку их поступкам. Эта работа была устной, как вы думаете, каким образом еще мы можем высказать свое мнение?

Определение темы урока.

-Мы сегодня учимся писать сочинение-отзыв по произведению И. С. Тургенева «Муму».

-Что мы должны для этого сделать? (Составить план, дать характеристику героям)

-Какие цели мы перед собой поставим?

-Знаете ли вы, что такое отзыв?

Создание проблемной ситуации.

- Представьте себе, что вы попали в усадьбу барыни. С кем вы будете дружить? Почему?

- С кем не будете дружить? Почему?

- Кого вы могли бы бояться? Почему?

Работа по карточкам в парах.

Узнайте по описанию одного из героев. Решите, кто будет отвечать по карточке.

…, «пьяница горький», был башмачником у старой барыни. Тургенев пишет: «…почитал себя существом обиженным и неоцененным по достоинству, человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить, без дела, в каком-то захолустье, и если пил, как он сам выражался с расстановкой и стуча себя в грудь, то пил уж именно с горя». Когда Гаврила говорит ему, что он только хлеб даром ест, … обиженно отвечает: «В этом случае, Гаврила Андреич, один мне судья: сам Господь Бог — и больше никого. Тот один знает, каков я человек на сем свете суть и точно ли даром хлеб ем». Он заявляет, что он, «однако, человек, а не какой-нибудь, в самом деле, ничтожный горшок». Он называет себя горемыкой. В женитьбе … видит одно для себя удовольствие и не чувствует своей ответственности за Татьяну. Через год после женитьбы … совсем спился и был вместе с женой отправлен барыней в деревню.

(Капитон Климов, башмачник)

… — главный дворецкий барыни, человек, «которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом». Комната у него загромождена коваными сундуками с добром. В разговоре с барыней, он постоянно говорит на -с: женить-с, можно-с, хорошо-с, конечно-с, угодно-с. Когда … разговаривает с Капитоном и другими слугами, то он не употребляет -с. Он готов выполнять все желания барыни, унижается перед ней и в угоду ей унижает других людей, а сам вместе со старшей компаньонкой Любовью Любимовной ворует у барыни чай, сахар и прочую бакалею.

(Гаврила, дворецкий)

… , молодая женщина двадцати восьми лет, состояла у барыни прачкой. Ей поручали стирать только тонкое белье. У нее не было никакой родни, кроме дядей, которые жили в деревне, и ее все унижали и заваливали работой. Тургенев пишет: «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при одном имени барыни». … с детства заставляли работать за двоих, у нее не было гордости, не было уверенности в себе, и поэтому красота скоро с нее «соскочила». Герасим был немой от рождения, но он не был безответным, у него было чувство собственного достоинства. … была безответная, она никогда ни с кем не говорила, была нема как личность. Герасим хотел кому-то помогать, кого-то защищать и увидел, что … нуждается в защите. Он дарил ей подарки и защищал от насмешек дворни. Замуж она вышла по приказу барыни, которая не интересовалась, любит ли … Капитона. Дворецкий заставил … изобразить пьяную. Герасим пьяных не любил и толкнул … прямо к Капитону. Через год после свадьбы Капитон спился, и его вместе с женой отправили в деревню. … на прощание поцеловалась по-христиански с Герасимом. Это был единственный человек в ее жизни, который жалел ее и заботился о ней.

(Татьяна, прачка)

Тургенев называет … «самым замечательным лицом» из числа всей челяди. … был высокий мужик богатырского сложения, глухонемой от рождения. «Одаренный необычайной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него, когда он либо пахал и, налегая огромными ладонями на соху, казалось, один, без помощи лошаденки, взрезывал упругую грудь земли, либо о Петров день так сокрушительно действовал косой, что хоть бы молодой березовый лесок смахивать с корней долой, либо проворно и безостановочно молотил трехаршинным цепом, и как рычаг опускались и поднимались продолговатые и твердые мышцы его плечей. Постоянное безмолвие придавало торжественную важность его неистомной работе. Славный он был мужик, и, не будь его несчастье, всякая девка охотно пошла бы за него замуж. »

Она одиноко доживала свою жизнь в старом доме в Москве. Сыновья служили в Петербурге, дочери вышли замуж. «День ее, нерадостный и ненастный, давно прошел; но и вечер ее был чернее ночи». Поступки … говорят о ее неуважении к своим слугам. Она не считает их за людей, ее поведение можно назвать самодурством.

- Мы находимся в усадьбе барыни. Каким вы видите главного героя при первой встрече? Каким он перед нами предстает в конце рассказа?

Составление плана устного отзыва.

_-Какого героя мы знаем лучше других? Кого легче описать?

Запишем тему сочинения: «Герасим — главный герой рассказа И. С. Тургенева „Муму“».

-Прежде чем писать сочинение, нужно описать устно

- С чего можно начать устный отзыв? (внешность, поведение

- Только ли с внешности?

Кто такой? Какое положение занимает среди челяди?

Занятия, поступки, поведение героя.

Ваше отношение к поступкам героя.

(Подготовка в группах)

По нашему плану давайте охарактеризуем главного героя. (Герасима)

Коллективная работа.

-Главным героем рассказа является Герасим. Все ли его поступки вы принимаете?

-Почему Герасим не ушел в деревню вместе с Муму?

-Почему он топит любимую собаку и только потом возвращается в деревню? (Несколько столетий крестьяне принадлежали господам и большинство людей считало этот порядок естественным. Герасим топит любимую собаку, желая показать, что он верный слуга и не выходит из барской воли. Из текста рассказа ясно, что желание вернуться в деревню созревает у Герасима внезапно под влиянием картин природы, которые он увидел, когда выгреб против течения далеко за пределы Москвы.)

- Когда созревает желание уйти от барыни?

- Как вы относитесь к поступку Герасима? Можно ли назвать поступок Герасима необычным?

- Есть ли в рассказе счастливые?

- Счастлива ли барыня? Ведь в ее подчинении крепостные и выполняется ее любой каприз.

- Счастлив ли Герасим? Ведь он ушел в деревню из-под власти барыни.

- Счастлив кто-нибудь из дворовых?

- В чем вы видите причину несчастья героев?

- А кого можно назвать достойным уважения?

Работа с иллюстрациями.

-А какие иллюстрации нарисовали бы вы к произведению?

Подготовка к письменной работе.

- Так как это будет наш первый опыт написания сочинения - отзыва на художественное произведение, подумайте, что нам нужно еще для того, чтобы написать сочинение? (План)

-Из каких основных частей состоит наше сочинение? (Вступление, основная часть, заключение).

-На основе наших выводов составили план (Раздать в печатном виде)

Вместе постараемся продумать логику изложения, составим и запишем сложный план. ( Раздаю пример сложного плана, рабочие материалы)

Пример сложного плана сочинения I. Введение. Какое впечатление на меня произвел Герасим? II. Главная часть. Герасим — главный герой рассказа «Муму». 1. Кто такой Герасим? 2. Как он выглядит? 3. Какие поступки совершает? 4. Какие качества характера Герасима проявляются в этих поступках? 5. Чем Герасим отличается от остальных дворовых? III. Заключение. Против чего протестует Герасим своим уходом в деревню?

-Кому я посоветую прочитать этот рассказ?

-Давайте посмотрим фрагменты сочинений-отзывов, написанных вашими ровесниками.