Корректурная проба (тест Бурдона).

Метод «Корректурная проба» для исследования внимания впервые был предложен Б. Бурдоном в 1895 году. Корректурная проба, предложенная Бурдоном состоит из нескольких тестов различного характера. Здесь вашему вниманию предложен только один вариант. Методика предназначена для оценки объема, концентрации и устойчивости внимания. П рименяя тест для взрослых, необходимо провести предварительную беседу с испытуемым — многие заболевания сердечно-сосудистой, дыхательной систем и т.д., снижают возможность концентрации.

Разработанный Бурдоном бланк представлял собой ряды букв русского алфавита. Испытуемый, просматривая бланк, ряд за рядом, отыскивает буквы «к» и «р» и должен вычёркивать их. Задание нужно выполнять быстро и точно.

Применять методику можно для взрослых и для детей.

Однако, в случае работы с детьми, более подходящей является разновидность методики «Кольца Ландольта», поскольку, дошкольникам легче работать с рисунком, чем с буквами.

Оборудование:

• стандартный бланк теста «Корректурная проба»;

На бланке в случайном порядке напечатаны некоторые буквы русского алфавита, в том числе буквы «к» и «р». Всего 2000 знаков, по 50 букв в каждой строчке.

• секундомер.

Процедура проведения:

Исследование необходимо проводить индивидуально. Начинать нужно, лишь убедившись, в готовности испытуемого начать исследование. Атмосфера исследования должна быть доброжелательной и комфортной, чтобы у испытуемого не создалось впечатления, что его экзаменуют. Испытуемый начинает работать по команде экспериментатора. Когда через некоторое время экспериментатор произнесет: «Черта!» — он должен поставить вертикальную черту в том месте строки, где его застала команда. Последней считается буква, зачеркнутая перед (или с) последними словами «Черта». Проведение методики занимает 10 минут.

Как правило, за это время, в норме, обычный человек делает 10-15 ошибок.

Инструкция: «Последовательно рассматривая строки, вычеркивайте буквы «к» и «р». Когда я скажу:»Черта!», Вы должны провести вертикальную черту в том месте бланка, где в этот момент находитесь.

Обработка и интерпретация результатов теста корректурная проба:

При обработке полученных данных психолог сверяет результаты в корректурных бланках испытуемого с ключом к тесту и заполняет соответствующие графы в протоколе.

Обработка:

Расчет продуктивности внимания: количество просмотренных букв за 10 мин., и точность, вычисленная по формуле: К = m:n x 100 % , где К — точность, n — количество букв, которые необходимо было вычеркнуть, m — количество правильно вычеркнутых во время работы букв.

ПРОТОКОЛ ИССЛЕДОВАНИЯ ОЦЕНКИ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ Возраст ______________ Пол __________ Дата __________________ Показатели Результаты

Продуктивность Точность Продуктивность Точность знаки баллы % баллы знаки баллы % баллы менее 1010 1 менее 70 1 2660-2825 16 84-85 12 1010-1175 3 70-72 2 2825-2990 17 85-87 13 1175-1340 5 72-73 3 2990-3155 18 87-88 14 1340-1505 7 73-74 4 3155-3320 19 88-90 15 1505-1670 9 74-76 5 3320-3485 20 90-91 16 1670-1835 10 76-77 6 3485-3650 21 91-92 17 1835-2000 11 77-79 7 3650-3815 22 92-94 18 2000-2165 12 79-80 8 3815-3980 23 94-95 20 2165-2330 13 80-81 9 3980-4145 24 95-96 22 2330-2495 14 81-83 10 4145-4310 25 96-98 24 2495-2660 15 83-84 11 более 4310 26 более 98 26

Далее рассчитывается интегральный показатель устойчивости внимания (А) по формуле: А = В + С, где В и С ‑ балльные оценки продуктивности и точности соответственно.

Для сопоставления данных по устойчивости внимания с другими свойствами аттенционной функции необходимо вновь осуществить перевод интегрального показателя устойчивости внимания шкальные оценки по следующей таблице.

Таблица перевода показателей свойств внимания в сопоставимые шкальные оценки

Шкальныеоценки Устойчивостьвнимания Переключениевнимания Объемвнимания Шкальныеоценки Устойчивостьвнимания Переключениевнимания Объемвнимания 19 более 50 более 217 менее 115 9 25-27 172-181 216-235 18 8 23-24 158-171 236-265 17 48-49 214-216 116-125 7 20-22 149-157 266-295 16 46-47 211-213 126-135 6 16-19 142-148 296-335 15 44-45 208-210 136-145 5 14-15 132-141 336-375 14 39-43 205-209 146-155 4 12-13 122-131 376-405 13 36-38 201-204 156-165 3 9-11 114-121 406-455 12 34-35 195-200 166-175 2 — 110-113 — 11 31-33 189-194 176-185 1 — — — 10 28-30 182-188 186-195 0 менее 9 менее 109 более 456

Шкальная оценка (ШО) интерпретируется следующим образом: ШО Характеристика уровня устойчивости внимания 0-3 Низкая устойчивость внимания 4-7 Ниже среднего устойчивость внимания 8-11 Средняя устойчивость внимания 12-15 Выше среднего устойчивость внимания 16-19 Высокая устойчивость внимания

Коротко обобщим алгоритм:

1. По формуле К = (М/Н) x 100 % оцениваем точность выполненной работы. В формуле М — количество правильно вычеркнутых за время работы букв; Н — количество букв, которые необходимо было вычеркнуть. 2. По таблице показатель К переводим в балльную оценку точности — критерий С. 3. Вычисляем интегральный показатель устойчивости внимания (А) по формуле А=В+С. По таблице переводим показатель А в шкальную оценку.