Открытый урок и технологическая карта по П.М. "Стрижка и укладка", на тему:«Горячая завивка, завивка волос щипцами, составные части щипцов, виды локонов, правила накручивания на щипцы»
Тема: «Укладка волос щипцами. Устройство щипцов, правила накручивания на щипцы».
-при выполнении операций соблюдают правила безопасной работы:
· С расчёсывающим инструментом
· С электроприборами - щипцами
- первое правило по обслуживанию посетителя
-удобная закрытая обувь, рабочая одежда, дезинфекция инструментов после каждого клиента, аккуратное обращение с инструментами и аппаратурой, уборка мастерской, проветривание помещений, наличие огнетушителя, в случае недомогания прекратить работу-сказать об этом мастеру
-не класть в карман, следить чтобы не было заусенцев и сломанных зубьев, вовремя дезинфицировать, использовать по назначению
-пользоваться исправным электроприбором, не брать мокрыми руками, не накручивать влажные волосы, следить чтобы напряжение в сети соответствовало напряжению электроприбора, работать аккуратно
- приготовить рабочее место
- пригласить в кресло клиента
- одеть на клиента пелерину
- лёгкими, отрывистыми движениями, придерживая прядь у основания
- включить в сеть щипцы
- время нагрева щипцов 5-10 мин
- температура нагрева 115-120*С
-разделить волосяной покров головы на зоны
- пробором «от уха до уха через макушку» и « центральным пробором» на темени и затылке
- отделяют первую прядь по краю роста волос на шее в зависимости длины волос и толщины пряди
длина волос толщина пряди
- чем длиннее прядь, тем она тоньше
- для качественной завивки необходимо что бы вся прядь прогрелась
- выполняют способ завивки волос локонами «Вниз»
- выполняют более мелкие и лёгкие локоны
- накручиваем первую прядь
-подставляем под прядь расчёску или палец
-далее снимаем прядь с щипцов
-завивают следующую прядь
-готовую причёску фиксируют лаком
- оттягиваем прядь перпендикулярно к голове, хорошо прочёсываем
- выполняем накручивание на щипцы с концов
- расчёской хвостиком (металлической) подкручиваем в процессе торчащие волоски и короткие пряди
-чтобы не обжечь клиента
-расчёской хвостиком помогают снять прядь с щипцов, слегка покачивая замок-желоб
-оставляют прядь остыть
-затем слегка фиксируют лаком
-накручивают аналогично предыдущей
-так прядь за прядью накручивают затылок
-затем виски и темя
-разбирают каждый локон на мелкие пряди, начиная от края роста волос, продвигаясь вверх
-фиксируют на расстоянии 30 см.
Тема: «Горячая завивка, завивка волос щипцами, составные части щипцов, виды локонов, правила накручивания на щипцы» (3часа)
Тема занятия: «Правила накручивания волос на щипцы. Способ накручивания «вниз»»
Цели: Научиться по правилам накручивать волосы на щипцы способом «вниз»
Обучающая –обучить учащихся трудовым движениям, действиям и приёмам в накручивании на щипцы; при изучении приёмов научить учащихся применять ранее изученные знания по теме «горячая завивка, завивка волос щипцами»; сформировать умения: подготавливать к работе инструменты, приспособления и содержать их в надлежащем состоянии, принимать и здавать рабочее место; формировать умения исполнительской и технологической дисциплины;
Воспитательная – воспитывать аккуратность, терпение; формировать нравственные, поведенческие качества личности; воспитывать ответственное отношение к порученному делу; формировать чувства внимательности, трудолюбия, уверенности в себе;
Развивающая – развить внимание, мышление, память; зрительно контролировать правильность и точность своих движений; развивать умения в оперативности мышления в анализе сигнальных признаков нарушений технологического процесса, предвидеть возможные виды брака; научить применять теоретические знания на практике;
· Повторить, откорректировать, закрепить, изученное ранее по теме «Горячая завивка, завивка волос щипцами, правила накручивания на щипцы»
· Научиться по правилам накручивать на щипцы способом «вниз»
Тип занятия: Урок по изучению трудовых приёмов и операций
Характеристика содержания: Формирование у учащихся первоначальных умений правильно и качественно выполнять все приёмы и способы изучаемой операции в соответствии с показанным мастером образцом и рекомендациями технологической карты;
Особенности организации и методики проведения: особая роль личностного показа мастером трудовых приёмов и способов в формировании у учащихся ориентировочной основы действия. Применение технологических карт с подробным описанием правил выполнения трудовых действий. Основное внимание к отработке правильности выполнения приёмов и способом выполнения учебно – производственных работ;
Методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, наглядный
Оснащение: - инструкционная карта «Горячая завивка, завивка волос щипцами способом «вниз»»
- парикмахерское бельё ( пелерина, полотенца, фартук)
- инструменты и приспособления ( расчёска с ручкой, расчёска хвостик, щипцы, зажимы,
- материальная база (шампуни, бальзамы, мусс, лак)
Основная часть
I . Организационная часть (5мин)
В организационной части урока используется словесный метод
II . Вводный инструктаж (15мин)
1. Сообщение темы и цели урока: тема пишется на доске, цель сообщается устно
2. Актуализация знаний
· Техника безопасной работы в парикмахерской
· Назовите первое правило по обслуживанию клиента?
· Назовите задачи расчёсывания волос?
· Как расчёсывают волосы?
· Техника безопасной работы с расчёсывающим инструментом?
· На какие зоны делится волосяной покровголовы?
· Назовите технику безопасной работы с щипцами
· Назовите составные части щипцов?
· На какие волосы выполняют укладку волос щипцами?
· Назовите соответствие длины и толщины пряди при накручивании на щипцы?
· Что относят к заключительным работам по обслуживанию клиента?
Тема занятия: «Правила накручивания волос на щипцы, способ накручивания «вниз»»
Цели: Научиться по правилам накручивать волосы на щипцы способом «вниз»
- (в парикмахерской должен иметься огнетушитель, мастер должен работать вспец одежде, в удобной закрытой обуви, аккуратно обращаться с электроприборами и аппаратурой, дезинфицировать инструменты после каждого клиента, в случае плохого самочувствия прекратить работу, сообщить мастеру, проветривать помещение, проводить влажную уборку, в случае возгорания вызвать пожарную службу)
- (включает в себя: подготовка рабочего места, белья, аппаратуры, принадлежностей, материалов для выполнения предстоящей операции; мытьё рук; дезинфекция инструментов. Парикмахер должен быть на рабочем месте за 15 мин. до начала работы. Предложить клиенту сесть в кресло, беседуя с клиентом, мастер выясняет, какие услуги он хочет получить. Предлагая дополнительные услуги необходимо заранее обговорить их стоимость. Мытьё рук и дезинфекция инструментов происходит так, чтобы это видел клиент. При тщательном расчёсывании волос мастер определяет их качество, состояние, выявляет, нет ли у клиента заболеваний кожи и волос. При обнаружении какого - либо заразного заболевания кожи или волос мастер в корректной форме отказывает клиенту в обслуживании)
- (удалить спутанные участки; выявить длину; придать направление волосам; придать параллельность волосам)
- (длинные волосы делят на участки, короткие нет; расчёсывают лёгкими отрывистыми движениями придерживая прядь у основания, начиная с концов медленно продвигаясь к корням)
- (не класть в карман, следить что бы не было сломанных зубьев и заусенцев, дезинфицировать после каждого клиента, должны хорошо гнуться и не ломаться)
- ФТЗ; ВБЗ; ВЗЗ; СЗЗ; НЗЗ
- перед работой проверить исправность щипцов, не брать мокрыми руками, не накручивать влажные волосы, следить чтобы напряжение в сети соответствовало напряжению электроприбора, следить чтобы щипцы не перегревались, аккуратно работать с электроприбором
1. Ручка с плохой теплопроводностью
2. Электрический шнур и вилка
6. Кнопка включения и выключения щипцов и регулировки температуры
-укладку волос щипцами выполняют на чистые, сухие волосы, предварительно обработанные муссом
длина волос толщина пряди
чем длиннее прядь, тем она тоньше
- (вычёсывание мелких остриженных волос; снятие парикмахерского белья с клиента; смахивание волос с его лица и шеи; наведение порядка на туалетном столе после обслуживания каждого посетителя. Заключительные работы производятся после основной процедуры, они начинаются с диалога мастера и клиента: мастер выясняет всем ли тот доволен. Если у клиента замечания, мастер должен исправить недостатки. После снимает парикмахерское бельё и получает плату за выполненные работы)
Проверить, откорректировать знания по пройденным темам. Проводится фронтальный опрос (проверяются знания учащихся, используется словесный метод)
III . Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж (1час 30 мин)
При выполнении самостоятельной работы, учащиеся должны не только контролировать действия, но и самостоятельно решать поставленные мастером задачи.
Работа происходит по индивидуальной форме.
Содержание и порядок проведения работ:
1. Показ мастером технологию накручивания волос на щипцы
2. Подготовительные работы
3. Расстановка учащихся по местам
4. Расчёсывание волос
5. Использование средства для укладки
6. Накручивание на щипцы
7. Оформление причёски
-мастером даётся задание; в помощь учащимся на каждом рабочем месте лежит инструкционная карта;
-подготовка учащимися рабочего места, белья, принадлежностей, материалов для выполнения предстоящей операции; мытьё рук; дезинфекция инструментов;
- ребята получили задание; приступили к работе;
- расчёсывают волосы клиента, соблюдая все правила расчёсывания;
- наносят мусс либо другое средство для укладки волос это необходимо для жёсткости, для защиты волос от воздействия горячих температур, для долговечности причёски;
- учащиеся выполняют практическое задание индивидуально
- красиво раскладывают локоны в причёске
Задачи текущего инструктажа:
- проверка организациирабочего места
- выявление нарушений в последовательности технологии выполнения
- выявление затруднений в использовании приёмов выполнения работ
- соблюдение техники безопасности
- корректировка учащихся на самостоятельное нахождение ошибок в ходе работ и их исправление
IV. Заключительный инструктаж (10мин)
2. Разбор ошибок
4.Сообщение темы следующего урока
5.Задание на дом
-Ещё раз сообщается тема урока, задания; раскрывается ход работы;
-анализируются полученные результаты, оценивается качество работы, устных ответов, результаты наблюдения за учащимися во время выполнения ими задания;
«Накручивание волос на щипцы, виды локонов (волна, спускные, косые, поперечные, мятые, спиральные, креативные и т.д.)»