Урок технологии в начальной школе по теме «Выполнение изделия в технике "Изонить"

Коррекционная: развивать мелкую моторику.

Методическое оснащение урока:

Оборудование: для учащихся –

картон, бархат, бумага;
нитки: мулине, ирис;
игольницы с иглами;
книжка-игольница с интсруктажем ТБ.

Для учителя –

демонстрационный материал;
инструменты для работы в технике "изонить";
на листах картона, на которых предстоит работать детям, начерчен угол, круг, размечены точки для вышивания (каждая точка пронумерована);
инструкционные карты № 1, № 2;
образцы;
нитки;
иглы;
таблицы по ТБ (при работе с иглой, ножницами);
магнитофон, кассета.

Формы работы:

фронтальная;
индивидуальная;
самостоятельная;
дифференцированная.

Рассказ.
Демонстрация готовых работ.
Беседа с объяснением нового материала.
Инструктаж по инструкционным картам № 1, № 2.
Индивидуальная работа с мотивированными учащимися, помощь слабыми.

Изонить.

Тип урока: Изучение нового материала, урок – творчества.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

нового знания и

4. Практическая работа

5. Самостоятельная работа (звучит спокойная музыка)

6. Рефлексия деятельности (итог урока)

Психологический настрой уч-ся.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о настроении. Каким может быть настроение?

– Внимательно посмотрите, друг на друга и попробуйте определить, у кого самое хорошее настроение.

Дети определяют, называя имя ребенка (например, Саша)

– Саша, я попрошу тебя, чтобы ты подала руку своему соседу Диме, а Дима – Вике. И так, сомкнулся круг. А теперь, постарайтесь почувствовать тепло рук ваших друзей. Чувствуете?! Это Саша передала нам свое настроение.

– Повернитесь к гостям, улыбнитесь, пожелайте им здоровья.

– Займите свои места.

– Каждый из вас любит рисовать. Вы рисуете карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Это еще один вид декоративно-прикладного искусства, который выполняется на плотной основе. Как она называется, мы узнаем, разгадав кроссворд

– Ответ на 1–3 вопрос:

1–3. У тети Моти Всегда в почете – Штучка-одноручка, Носочек стальной, А хвостик льняной. (Нитка, иголка.)

2. Зимой Дед Мороз на окна нанес причудливой формы заросли роз. (Узор.)

4. Инструмент бывалый – Не большой, не малый. У него полно забот: Он и режет и стрижет. (Ножницы.)

5. Стежок аккуратно в узор соберу, И вышью в любые цвета. Я ниточка яркая В косу вплелась И в ней нахожусь я всегда. (Мулине.)

6. Пройдусь слегка горячим я, И гладкой станет простыня. Могу поправить недоделки И навести на брюках стрелки. (Утюг.)

7. А я – хранительница Иголочек и булавочек. (Игольница.)

Проверка (Эталон)

– Итак, мы выяснили, что новый вид вышивки – это “ИЗОНИТЬ”, – так называется этот вид деятельности.

Что такое ИЗОНИТЬ, здесь представлены работы, которые можно сделать с помощью способа нитяной графики. Приложение 1. – Что такое Изонить? (Нитяная графика, ниточный дизайн.)

Достоинство его в том, что рисунок нитью выполняется быстро и аккуратно с первого раза. Да и фантазии есть где "разгуляться". В этой технике можно изготовить поздравительные открытки, сувенирные обложки, закладки для книг, декоративное панно и даже оформить элементы одежды.

Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, куски обоев. Для работы можно использовать самые разные нитки – швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. Все это всегда есть в любой семье.

– Но прежде, чем приступим к вышивке, повторим правила ТБ (памятки на доске и в книжках-игольницах).

– Истоки этого творчества пошли от мастеров Англии. Они работали так: в плоскую деревянную доску забивали гвозди, на которые потом они натягивали нити. В наше время чаще используется бархатная бумага – у нее готовый цветовой фон.

Рисунок на картине можно дополнить вышивкой бисером или аппликацией из ткани. Но начинать рекомендуется все-таки с ниток. Техника ниточного дизайна достаточно проста. В этом вы легко убедитесь сами. Если же захотите придумать и сделать “свою” картину, которая была бы по – настоящему интересной и по замыслу и по технике исполнения, запаситесь терпением и не огорчайтесь при первых неудачах.

Техника выполнения изонити проста и доступна человеку любого возраста. Для ее освоения достаточно знать два основных приема:

заполнения угла;

заполнение окружности.

Заполнение угла

Начертить на изнаночной стороне картона любой угол.
Разделить каждую сторону угла на 12 равных частей.
Пронумеровать полученные точки, начиная от вершины.
Сделать иглой проколы во всех точках, кроме вершины.
Вдеть нить в иглу.
Закрепить нить на изнаночной стороне заполнить угол по предложенной схеме.

– Для работы в помощь вам инструкционные карты № 1, № 2. Приложение 2.

Заполнение окружности

Начертить окружность.
Разделить окружность на 12 равных частей.
Сделать иглой или шилом проколы во всех точках.
Вдеть нить в иглу.
Закрепить нить на изнаночной стороне заполнить окружность по предложенной схеме.

– А теперь вместе с принцессой Иголочкой и ее подружками Нитками Умелые Ручки научат вас рисовать нитью. Но сначала откроем секреты, которые обязательно нужно знать, прежде чем приступать к работе в технике изонити. Приложение 3.

При выполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются от одной стороны угла к другой (а), по изнаночной – стежки располагаются строго по сторонам угла в виде пунктирных линий (б).
При заполнении окружности по лицевой стороне получается рисунок в виде звезды (а), а по изнаночной нить повторяет линию окружности (б).

– Посмотрите на ваши картонки. На них начерчен угол. На сторонах угла вы видите проколотые дырочки-точки. Около каждой точки стоит цифра. Обратите внимание, в каком порядке пронумерованы точки.

(Показываю на демонстрационном материале порядок нумерации точек.) Возьмите, пожалуйста, иголку с ниткой, и приступим к работе. Воткнем иголку в точку под № 1 на одной стороне угла (показ). Теперь находим точку № 1 на другой стороне угла, воткнем иглу в эту точку с лицевой стороны, выводим иголку на изнаночную сторону картонки. Теперь находим точку № 2 рядом с той точкой, откуда вытянули нить. Воткнем иглу в эту точку. Далее проводим иголку в точку № 2 на другой стороне угла - с лицевой стороны на изнаночную. Теперь находим точку № 3 рядом с той точкой, откуда вытянули нить. Текущий инструктаж учителя (по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы)

Физкультминутка.

Вышиваем, вышиваемА потом все дружно всталиРучками похлопали 1, 2, 3Ножками потопали 1, 2, 3Сели, встали, встали, селиИ друг друга не заделиМы немножко отдохнемИ работать все начнем.

Проверка организации рабочих мест учащихся;
проверка соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;
инструктирование по выполнению задания в соответствии с инструкционно-технологической картой;
оказание помощи слабо подготовленным учащимся.

Вышивка уголков, кругов.

Физкультминутка – игра

Дети встают в круг. Проходит игра “Назови цвет”. Ребята по очереди называют цвета (красный, синий, желтый, зеленый и т.д.), тот кто не назвал – выходит из игры.

Подведение итога урока. Выставка работ.

– Что нового узнали на уроке?

– На следующем уроке добавим к вашему узору еще уголки, круги и завершим работу.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎