Герасим — главный герой рассказа И. С. Тургенева „Муму“ (разработка урока)

Метапредметные: умение сопоставлять явления и факты, выделять главную информацию, анализировать и систематизировать ее, умение делать выводы.

Личностные: способность выражать собственную точку зрения, доказывать ее, повышение уровня мотивации к изучению предмета.

Методы и формы обучения. Наблюдения за языком; создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, карточки.

Основные понятия: портрет, сочинение-отзыв.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Вступительное слово учителя.

- На протяжении нескольких уроков мы работали с рассказом И. С. Тургенева «Муму». С какими главными героями мы встретились на страницах рассказа?

- Каждому из них мы давали характеристику, отыскивали портретные описания в тексте, давали оценку их поступкам. Эта работа была устной, как вы думаете, каким образом еще мы можем высказать свое мнение?

3. Определение темы урока.

-Мы сегодня учимся писать сочинение-отзыв по произведению Тургенева «Муму».

-Какие цели мы перед собой поставим?

-Знаете ли вы, что такое отзыв?

_-Что мы должны для этого сделать? (Составить план, дать характеристику героям)

1). Знакомство с понятием «отзыв».

Отзыв основан на выражении эмоционально-оценочного отношения к прочитанному. Главным в отзыве является выражение личностного отношения к произведению.

При создании отзыва пишущий ставит различные задачи: поделиться впечатлением о прочитанном, оценить произведение с точки зрения актуальности поднятых в нем проблем.

Отзывы могут быть как устными (например, при обмене мнениями о прочитанном), так и письменными.

-Как вы поняли определение «отзыв»?

-Чтобы написать отзыв, неплохо было бы очутиться в той обстановке.

2). Создание проблемной ситуации.

- Представьте себе, что вы попали в усадьбу барыни. С кем вы будете дружить? Почему?

- С кем не будете дружить? Почему?

- Кого вы могли бы бояться? Почему?

3). Работа по карточкам в парах.

Узнайте по описанию одного из героев. Решите, кто будет отвечать по карточке.

Карточка №1. Капитон Климов, башмачник

«пьяница горький», был башмачником у старой барыни. Тургенев пишет: «…почитал себя существом обиженным и неоцененным по достоинству, человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить, без дела, в каком-то захолустье, и если пил, как он сам выражался с расстановкой и стуча себя в грудь, то пил уж именно с горя». Когда Гаврила говорит ему, что он только хлеб даром ест, … обиженно отвечает: «В этом случае, Гаврила Андреич, один мне судья: сам Господь Бог — и больше никого. Тот один знает, каков я человек на сем свете суть и точно ли даром хлеб ем». Он заявляет, что он, «однако, человек, а не какой-нибудь, в самом деле, ничтожный горшок». Он называет себя горемыкой. В женитьбе … видит одно для себя удовольствие и не чувствует своей ответственности за Татьяну. Через год после женитьбы … совсем спился и был вместе с женой отправлен барыней в деревню.

Карточка №2. Гаврила, дворецкий

… — главный дворецкий барыни, человек, «которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом». Комната у него загромождена коваными сундуками с добром. В разговоре с барыней, он постоянно говорит на -с: женить-с, можно-с, хорошо-с, конечно-с, угодно-с. Когда … разговаривает с Капитоном и другими слугами, то он не употребляет -с. Он готов выполнять все желания барыни, унижается перед ней и в угоду ей унижает других людей, а сам вместе со старшей компаньонкой Любовью Любимовной ворует у барыни чай, сахар и прочую бакалею.

Карточка №3. Татьяна, прачка

…, молодая женщина двадцати восьми лет, состояла у барыни прачкой. Ей поручали стирать только тонкое белье. У нее не было никакой родни, кроме дядей, которые жили в деревне, и ее все унижали и заваливали работой. Тургенев пишет:

«Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при одном имени барыни».

… с детства заставляли работать за двоих, у нее не было гордости, не было уверенности в себе, и поэтому красота скоро с нее «соскочила».

Герасим был немой от рождения, но он не был безответным, у него было чувство собственного достоинства. … была безответная, она никогда ни с кем не говорила, была нема как личность. Герасим хотел кому-то помогать, кого-то защищать и увидел, что … нуждается в защите. Он дарил ей подарки и защищал от насмешек дворни.

Замуж она вышла по приказу барыни, которая не интересовалась, любит ли … Капитона. Дворецкий заставил … изобразить пьяную. Герасим пьяных не любил и толкнул … прямо к Капитону. Через год после свадьбы Капитон спился, и его вместе с женой отправили в деревню. … на прощание поцеловалась по-христиански с Герасимом. Это был единственный человек в ее жизни, который жалел ее и заботился о ней.

Полную информацию смотрите в файле.

Тема: сочинение-отзыв «Герасим — главный герой рассказа И. С. Тургенева „Муму“».

Тип урока: урок развития речи

Планируемые образовательные результаты.

Предметные: развитие коммуникативных компетенций за счет написания сочинения –отзыва

Метапредметные: : умение сопоставлять явления и факты, выделять главную информацию, анализировать и систематизировать ее, умение делать выводы.

Личностные: способность выражать собственную точку зрения, доказывать ее, повышение уровня мотивации к изучению предмета.

Методы и формы обучения. Наблюдения за языком; создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, карточки.

Основные понятия: портрет, сочинение-отзыв.

Вступительное слово учителя.

-На протяжении нескольких уроков мы работали с рассказом И.С.Тургенева «Муму». С какими главными героями мы встретились на страницах рассказа?

- Каждому из них мы давали характеристику, отыскивали портретные описания в тексте, давали оценку их поступкам. Эта работа была устной, как вы думаете, каким образом еще мы можем высказать свое мнение?

3. Определение темы урока.

-Мы сегодня учимся писать сочинение-отзыв по произведению Тургенева «Муму».

-Какие цели мы перед собой поставим?

-Знаете ли вы, что такое отзыв?

_-Что мы должны для этого сделать? (Составить план, дать характеристику героям)

1). Знакомство с понятием «отзыв».

Отзыв основан на выражении эмоционально-оценочного отношения к прочитанному. Главным в отзыве является выражение личностного отношения к произведению.

При создании отзыва пишущий ставит различные задачи: поделиться впечатлением о прочитанном, оценить произведение с точки зрения актуальности поднятых в нем проблем.

Отзывы могут быть как устными (например, при обмене мнениями о прочитанном), так и письменными.

-Как вы поняли определение «отзыв»?

-Чтобы написать отзыв, неплохо было бы очутиться в той обстановке.

2). Создание проблемной ситуации.

- Представьте себе, что вы попали в усадьбу барыни. С кем вы будете дружить? Почему?

- С кем не будете дружить? Почему?

- Кого вы могли бы бояться? Почему?

3). Работа по карточкам в парах.

Узнайте по описанию одного из героев. Решите, кто будет отвечать по карточке.

Карточка №1. Капитон Климов, башмачник

…, «пьяница горький», был башмачником у старой барыни. Тургенев пишет: «…почитал себя существом обиженным и неоцененным по достоинству, человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить, без дела, в каком-то захолустье, и если пил, как он сам выражался с расстановкой и стуча себя в грудь, то пил уж именно с горя». Когда Гаврила говорит ему, что он только хлеб даром ест, … обиженно отвечает: «В этом случае, Гаврила Андреич, один мне судья: сам Господь Бог — и больше никого. Тот один знает, каков я человек на сем свете суть и точно ли даром хлеб ем». Он заявляет, что он, «однако, человек, а не какой-нибудь, в самом деле, ничтожный горшок». Он называет себя горемыкой. В женитьбе … видит одно для себя удовольствие и не чувствует своей ответственности за Татьяну. Через год после женитьбы … совсем спился и был вместе с женой отправлен барыней в деревню.

Карточка №2. Гаврила, дворецкий

… — главный дворецкий барыни, человек, «которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом». Комната у него загромождена коваными сундуками с добром. В разговоре с барыней, он постоянно говорит на -с: женить-с, можно-с, хорошо-с, конечно-с, угодно-с. Когда … разговаривает с Капитоном и другими слугами, то он не употребляет -с. Он готов выполнять все желания барыни, унижается перед ней и в угоду ей унижает других людей, а сам вместе со старшей компаньонкой Любовью Любимовной ворует у барыни чай, сахар и прочую бакалею.

Карточка №3. Татьяна, прачка

… , молодая женщина двадцати восьми лет, состояла у барыни прачкой. Ей поручали стирать только тонкое белье. У нее не было никакой родни, кроме дядей, которые жили в деревне, и ее все унижали и заваливали работой. Тургенев пишет: «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том, как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при одном имени барыни». … с детства заставляли работать за двоих, у нее не было гордости, не было уверенности в себе, и поэтому красота скоро с нее «соскочила». Герасим был немой от рождения, но он не был безответным, у него было чувство собственного достоинства. … была безответная, она никогда ни с кем не говорила, была нема как личность. Герасим хотел кому-то помогать, кого-то защищать и увидел, что … нуждается в защите. Он дарил ей подарки и защищал от насмешек дворни. Замуж она вышла по приказу барыни, которая не интересовалась, любит ли … Капитона. Дворецкий заставил … изобразить пьяную. Герасим пьяных не любил и толкнул … прямо к Капитону. Через год после свадьбы Капитон спился, и его вместе с женой отправили в деревню. … на прощание поцеловалась по-христиански с Герасимом. Это был единственный человек в ее жизни, который жалел ее и заботился о ней.

Карточка №4. Герасим

Тургенев называет … «самым замечательным лицом» из числа всей челяди. … был высокий мужик богатырского сложения, глухонемой от рождения. «Одаренный необычайной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него, когда он либо пахал и, налегая огромными ладонями на соху, казалось, один, без помощи лошаденки, взрезывал упругую грудь земли, либо о Петров день так сокрушительно действовал косой, что хоть бы молодой березовый лесок смахивать с корней долой, либо проворно и безостановочно молотил трехаршинным цепом, и как рычаг опускались и поднимались продолговатые и твердые мышцы его плечей. Постоянное безмолвие придавало торжественную важность его неистомной работе. Славный он был мужик, и, не будь его несчастье, всякая девка охотно пошла бы за него замуж. »

Карточка №5. Барыня

Она одиноко доживала свою жизнь в старом доме в Москве. Сыновья служили в Петербурге, дочери вышли замуж. «День ее, нерадостный и ненастный, давно прошел; но и вечер ее был чернее ночи». Поступки … говорят о ее неуважении к своим слугам. Она не считает их за людей, ее поведение можно назвать самодурством.

- Мы находимся в усадьбе барыни. Каким вы видите главного героя при первой встрече? Каким он перед нами предстает в конце рассказа?

4). Составление плана устного отзыва.

_-Какого героя мы знаем лучше других? Кого легче описать?

Запишем тему сочинения: «Герасим — главный герой рассказа И. С. Тургенева „Муму“».