Щоденне планування вересень III тиждень 2 молодша група 3

Мета: формувати в дітей уявлення про сім’ю як людей, які живуть разом, люблять піклуватися одне про одного; розвивати і підтримувати почуття поваги, турботливе ставлення до близьких: мами, тата, бабусі, дідуся, братів, сестер.

Матеріал: демонстраційний: іграшка ведмежати; ілюстрація до казки «Три ведмеді»; малюнки із зображенням окремих моментів життя родини (бабуся й онука миють посуд, тато й син будують будинок тощо).

10.10 Аплікація

Тема: «Різнокольорові кульки»

Мета: вчити дітей викладати зображення круглої форми рівномірно у верхній частині аркуша паперу. Уточнити назву форму. Розвивати естетичний смак. Виховувати інтерес до аплікації

Пішохідний перехід № 2

Дидактична гра «Хто у світі найголовніший»

Мета: вчити дітей називати членів своєї сім’ї

Індивідуальна робота: закріпити власне ім’я, прізвище

СРГ «Дитячий садок» (Лялька Катя прийшла у дитячий садок)

Рухливі ігри «Поїзд»(ходьба), «Школа м’яча»(кидання, ловіння м’яча), «Жабки» (стрибки)

Дидактична гра «Хто чия матуся» (тварини)

Індивідуальна робота: звуконаслідування тварин

Вівторок

Дидактична гра «Луна» (повторення потішок)

Індивідуальна робота: закріпити назви пір року

Хоровод «На зеленому лужку» (слова, рухи)

Тема: «Червоні стрічки для сестрички»

Мета: учити дітей малювати пензликом вертикальні (згори вниз) прямі лінії — стрічки; вправляти в умінні малювання пензликом довгих прямих ліній; створювати малюнок на всій поверхні аркуша; закріплювати знання червоного кольору; розвивати естетичне сприйняття фарби, творчу уяву, асоціативну пам’ять, мислення; сприяти розвитку самостійності, охайності в користуванні обладнанням під час малювання фарбами; виховувати цікавість до занять з малювання, бажання малювати фарбами.

Матеріал: лялька Марічка зі стрічкою червоного кольору у волоссі; 1/2 аркуша паперу формату А4; червона гуашева фарба; пензлик; баночки з водою; серветки; підставки для пензлів.

Фізкультура на повітрі № 3

Дидактична гра «Знайди те ж саме, що і я»

Мета: розвивати увагу

Індивідуальна робота: складання речень з кількох слів

СРГ «Сім’я» (Вкладемо спати ляльку Оленку)

Рухливі ігри «Сонечко і дощик»(ходьба, біг), «М’яч у колі»(кидання, ловіння м’яча), «Знайди прапорець» (орієнтування у просторі)

Дидактична гра «Коли це буває?»

Мета: закріпити знання дітей про частини доби, дії людей уночі, вдень

Індивідуальна робота: звуковимова [ш]

Середа

Дидактична гра «Давайте познайомимось»

Мета: закріпити вміння дітей називати своє ім’я

Індивідуальна робота: закріпити імена дітей у групі

Праця: роздати необхідний матеріал матеріал для заняття з математики

Тема: «Величина предметів»

Мета: ознайомити дітей з поняттям «Довжина», вчити порівнювати предмети однакові за довжиною користуючись накладанням і прикладанням, правильно вживати слова «довгий», «короткий». Закріпити поняття «один», «багато». Формувати вміння самостійно виконувати завдання. Виховувати бажання працювати самостійно.

Акт. сл. : довгий, короткий

Матеріал: іграшки, смужки

Рухливі ігри «Хто це сказав» (орієнтування у просторі) «До ляльки у гості» (ходьба), «Кішка з кошенятами»(підлізання)

Дидактична гра «Назви своє ім’я »

Мета: закріпити вміння називати своє ім’я

Індивідуальна робота: закріпити імена та по-батькові батьків

Мета: вчити дітей за допомогою шаблону, олівця та фарб малювати сердечко не виходячи за контур. Розвивати увагу. Виховувати любов до рідних.

СРГ «Сім’я» (Вкладемо ляльку спати)

Рухливі ігри «Мавпочки» (підлізання), «Дожени мене» (біг), «По рівненькій доріжці» (рівновага)

Дидактична гра «Назви членів своєї сім’ї»

Мета: закріпити вміння чітко називати членів своєї сім’ї

Індивідуальна робота: закріпити імена дівчаток у групі

Четвер

Мета: вчити дітей називати членів родини від найстарших до найменших

Дидактична гра «Можна чи ні»

Мета: закріпити правила поведінки у громадських місцях

Індивідуальна робота: закріпити назву міста де ми живемо

Праця: поскладати іграшки

«Нашому роду нема переводу»

Мета: формувати в дітей уявлення про сім’ю як людей, які

живуть разом, люблять піклуватися одне про одного; розвивати і підтримувати почуття поваги, турботливе ставлення до близьких: мами, тата, бабусі, дідуся, братів, сестер.

Матеріали: іграшка ведмежати; ілюстрація до казки «Три ведмеді»; малюнки із зображенням окремих моментів життя родини (бабуся й онука миють посуд, тато й син будують будинок тощо).

Фізкультура у формі гри №

Дидактична гра «Кому сонечко потрібне?»

Мета: закріпити уявлення про зв’язок стану неба і погоди

Індивідуальна робота: закріпити вміння називати пору року

СРГ «Сім’я» (Допоможемо бабусі)

Рухливі ігри «Дожени мене»(ходьба, біг), «Жабки»(стрибки)

Дидактична гра «Знайди свій колір»

Мета: закріпити знання основних кольорів

Індивідуальна робота: закріпити властивості піску

П’ятниця

Дидактична гра «Професії батьків» (розвиток мови)

Індивідуальна робота: закріпити професії які є у дитячому садку

Праця: вчасно користуватися носовичком, серветками.

10.10 Основи здоров’я

Тема: «Які калинки корисні намистинки»

Мета: учити дітей використовувати лікарські рослини; виховувати

любов і бережливе ставлення до природи, екологічну культуру; залучатися до традицій, звичаїв українського народу; ознайомлювати дітей зі змінами, що відбуваються з рослинами; установлювати елементарні зв’язки у природі; учити звертати увагу на форму рослини, її розмір, смак, властивості; розвивати творче мислення і смак; розширювати знання дітей про рослини, їхній зовнішній вигляд, місце зростання, корисні властивості.

Матеріали: живі квіти калини, ґрона калини.

Рухливі ігри «Біжіть до мене» (біг), «Хто далі кине» (кидання м’яча), «Знайди свій колір»(орієнтування)

Дидактична гра «Що схоже на сонечко»

Мета: закріпити знання дітей про сонце, його форму, колір

Індивідуальна робота: складання речень з кількох слів

СРГ «Водії»

Рухливі ігри «Трамвай» (ходьба парами), «Дістань хмаринку» (стрибки)