Проект по оформлению школьного участка

Проектная работы учащихся 8-10 классов по оформлению клумбы на школьном учебно опытном участке..

Дизайн – проект

«Цветочные фантазии

на школьном учебно-опытном участке»

Проект выполнили:

Учащиеся 11 б класса

МБОУ СОШ с. Становое

Седова Дарья

Жукова Мария

Руководитель проекта:

Учитель технологии

МБОУ СОШ с. Становое

Суляева Галина Ивановна

Становое -2013

Содержание проекта

Обоснование темы проекта

План организации работы по реализации проекта

История ландшафтного дизайна

Технология выполнения проекта

Обоснование темы проекта

Жизнь каждого из нас начинается со школьного двора, со школы. Долгое время она служит нам защитой, очагом, опорой. Центром нравственного, эстетического и физического воспитания. Это наш быт, а с ним и стиль, образ жизни. И от того, как мы сумеем организовать его, зависит мироощущение и душевное состояние.

Школа, в которой учимся мы находится в прекрасном селе Становое Становлянского района. Наш район несколько лет подряд занимает лидирующие места по благоустройству территории. Чистые улицы, красивые клумбы, благоухающие цветами, интересные архитектурные формы - всё это дарит нам праздник. И каждый житель нашего села старается сделать свой дом, свою улицу интересней. Вот и мы, учащиеся Становлянской средней школы поставили перед собой задачу, сделать оригинальную клумбу .

В нашей школе есть учебно – опытный участок площадью 0,7 га. Он является базой для реализации образовательных программ, проведения уроков с/х труда, экскурсий, летней трудовой практики. Школьный участок — это тот уголок земли, который полностью создается своими руками. И, конечно же, хочется, чтобы это был не просто огород, а еще и место отдыха. Процесс благоустройства и озеленения учебно–опытного участка очень важный и ответственный. Красиво оформленный и ухоженный участок , воспитывает в детях чувство прекрасного, любовь к природе и родному краю. За территорией нашей школы и учебно-опытного участка постоянно ухаживают , но все - таки, нам хочется создать «оазис», в котором взаимосвязаны красота и целесообразность, экономичность, и функциональность. Поставив перед собой задачу, мы приступили к её реализации.

Задачи проекта:

- изучить историю ландшафтного дизайна;

- рассмотреть планы клумб (выбрать или составить самую лучшую );

- изготовить макет клумбы;

- подготовить необходимые материалы для создания декоративно-художественных цветочных композиций.

- научиться выполнять расчёты при покупке рабочих материалов.

Ожидаемые результаты:

• создание дизайна школьного участка;

• развитие у учащихся эстетического вкуса, бережного отношения к природе;

• воспитание экологической культуры не только у участников проекта, но и жителей села;

• формирование активной жизненной позиции – осознание личной значимости в деле сохранения и улучшения окружающей природы;

• создание эстетично-уютной зоны учебно- опытного участка в соответствии с нормами ландшафтного дизайна для использования в воспитательных, образовательных видах деятельности.

План организации работы по изготовлению проектируемого изделия

история ландшафтного дизайна

идеи , дизайн - анализ

анализ выполненной работы

Цветочные фантазии на школьном участке

материалы и инструменты

Из истории развития ландшафтного дизайна

Ландшафтный дизайн — искусство и практические действия по озеленению, благоустройству, организации садово-парковых насаждений, газонов, горок, применению малых архитектурных форм в зелёном строительстве.

С древних времён сады являлись традиционной формой организации окружающего пространства с помощью зелёных насаждений. Особую популярность они получили при дворах правителей и вельмож стран Востока. Далее садоводство, как искусство, распространились практически повсеместно. При этом долгое время важную роль играла утилитарность садоводства (потребление фруктов и селекция фруктовых деревьев), позднее большее внимание получила декоративность цветов. Но ни фруктовые деревья, ни цветы не имеет столь широкого распространения в современном ландшафтном дизайне. Ландшафтный дизайн — понятие XX века. Термин возник в Западной Европе, в первую очередь в густо населённых и индустриально развитых странах: Великобритания, Германия, где массовая индустриализация и рост пригородов быстро привёл к давлению на окружающую среду.

Основным отличием ландшафтного дизайна от других современных искусств является тот факт, что это искусство имеет целый ряд достаточно специфических особенностей. Так в то время, когда архитектор работает с кирпичом, художник – с красками, ландшафтный дизайнер работает исключительно с декоративными растениями, причем в самых различных формах начиная от деревьев и кустарников и заканчивая цветущими травянистыми растениями.

Идеи , дизайн – анализ.

В процессе работы, перед нами возникла задача, в каком месте участка лучше расположить нашу клумбу. Искусство ландшафтного дизайна заключается в том, чтобы растения выглядели естественно, а композиция была живописной. Необходимо выбрать хорошо обозреваемый участок.

Изобразив план участка, мы выделили зону, которая обычно пустует, но прекрасно просматривается с главной дорожки. Именно там мы решили расположить наше творение. Мы рассмотрели множество идей ландшафтного дизайна в интернете, из них выбрали наиболее приемлемые для нас.

Глядя на фотографии, нам захотелось сделать свою клумбу, не похожую на те, которые уже имеются. Мы решили отказаться от традиционных цветников, создать новые цветочно-декоративные композиции, где растения выглядели бы естественно и имели декоративный эффект.

Выделив отдельные элементы ,мы нарисовали эскиз. Главный акцент мы решили сделать на домике в народном стиле, который будет окружён цветами.

Следующая задача, которую нам необходимо решить , какие цветы будут украшать нашу клумбу?

Мы решили выбрать неприхотливые и не требующие особого ухода растения , способные сохранить свой декоративный вид длительное время. Нашу клумбу будут украшать: астры, тагетес (бархатцы), мирабилис, (ночная красавица) петуния, декоративный подсолнечник. Идея разработана, можно приступить к её реализации.

Инструменты и материалы

Для работы нам понадобится :

Фасадная краска и колер

Семена цветов (астры, тагетес (бархатцы), мирабилис, (ночная красавица) петуния, декоративный подсолнечник.)

Лопата, грабли, тяпка, лейка

А самое главное желание и умелые руки.

Охрана труда.

При выполнении работ необходимо соблюдать правила техники безопасности.

Работать в рабочей одежде и перчатках

После работы инструменты очищать и убирать на место

Инструменты переносить рабочей частью вниз

По окончании работы мыть руки с мылом

Технология изготовления

Подготовительный этап

Вырастить рассаду цветов.

Так как все цветы имеют разные сроки цветения, высевать их необходимо в разные сроки. Петуния середина февраля, начало марта, астры середина марта, бархатцы, подсолнечник и мирабилис – середина апреля. Высадка всей рассады в грунт – конец мая.

- при помощи лобзика вырезать форму дома, выпилить оконные проёмы;

- покрасить дом фасадной краской с колером в соответствии с выбранной моделью;

- закрепить ножки домика ( для предотвращения соприкосновения домика с землёй);

3) Изготовить бабушку.

- из пластиковых бутылок собрать каркас;

- покрыть каркас слоем синтепона, обтянуть телесной тканью (капроновыми колготками);

- оформить лицо, пришить волосы из пряжи (джутового шпагата);

- сформировать тело, руки, одеть куклу.

4) Изготовить забор - плетень

5) Приготовить деревянный короб для петунии.

Оформление клумбы

Вскопать землю, разровнять поверхность граблями.

Отметить границу клумбы (полукруг)

Установить домик, надёжно закрепив его.

Перед домом установить 2 забора плетня и короб для петунии.

Оформить дорожку к домику при помощи щебня.

Высадить цветы на свои места

-декоративный подсолнечник – за плетнём,

- мирабилис – перед плетнём,

- тагетес – по краю дорожки,

- астры – по намеченным линиям (лучами)

- петунию – в заполненный землёю короб перед домом.

7. Установить куклу – бабушку возле дома.

8. отсыпать границу клумбы песком.

8. Экологическая часть

Обязательная составная часть ландшафтного дизайна должна отвечать всем санитарным и экологическим требованиям, не наносить никакого вреда окружающей среде. Использовать необходимо только экологически чистый материал, цветы не должны вызывать аллергических реакций у обучающихся.

Камень и дерево самый чистый экологический материал, поэтому мы решили использовать именно их , так как в наше время проблема загрязнения окружающей среды актуальна. Таким образом, мы не нарушаем природную целостность учебно- опытного участка.

9. Себестоимость

Для изготовления домика мы использовали старые школьные стенды, так как кабинеты оформлены более современными – пластиковыми. Фасадная краска осталась после ремонта школы. Поэтому , нам необходимо было приобрести только колер (коричневого, жёлтого, чёрного цвета). Стоимость одного флакона -25 рублей, соответственно 25х3 = 75 рублей.

Для изготовления плетня затраты на материалы составили 0 рублей.

Для изготовления куклы мы приобрели только скотч (для соединения пластиковых бутылок) скотч 1 шт. – 23 рубля . Все остальные материалы имелись дома: пластиковые бутылки, блуза, юбка, платок .

Семена цветов (бархатцы, подсолнечник, мирабилис) мы ежегодно собираем самостоятельно. Они имеют прекрасную всхожесть. Семена петунии и астры мы купили. (по одному пакетику). Стоимость одного пакетика астры 15 рублей , а петунии – 17 рублей, следовательно 15+17 = 32 рубля.

Подсчитав все затраты мы получили : 75+23+32= 130 рублей.

Инструменты имелись в школе, значит,себестоимость нашего проекта составила 130 рублей.

10. Анализ выполненной работы

Проект по ландшафтному дизайну выбран нами не случайно. В последнее время уделяется большое внимание эстетическому оформлению участков. На уроках технологии мы также рассматриваем некоторые приемы и методы по оформлению клумб. При выполнении проекта и воплощении его в жизнь, мы нашли много единомышленников. Подводя итоги, можно сказать, что проект нам удался, всё задуманное мы смогли реализовать. Итогом и главной оценкой нашей деятельности стало первое место в смотре – конкурсе школьных территорий. Многие учащиеся и работники школы приходили фотографироваться на фоне клумбы, значит им она тоже понравилась.

В наших планах на будущее продолжить работу по созданию нетрадиционных цветников, но уже не на школьном участке, так как мы скоро уйдём из школьных стен, а у себя дома Цветы дарят нам красоту, учат нас доброте, лечат нас, служат убежищем для насекомых. Каждый цветок - это уникальное творение природы. Польза цветов в их красоте, а красота людям необходима.

Что есть цветы? Трава по сути.

Но как красой ласкают взгляд.

Людей талантливые руки

Оберегают их , хранят.

Цветы как всё, дары природы.

Но как причудлив их узор.

И красок полная палитра,

всегда волнует чей-то взор.

«Красота спасёт мир»- так утверждал Фёдор Достоевский. Умение увидеть, найти прекрасное в окружающих предметах, в природе - одно из главных качеств, всесторонне развитой личности. Так давайте же любить свою Родину, школу, природу,