Разработка урока информатики "Inkscape. Заливка замкнутой области. Изменение цвета и толщины контура"

организовать освоение учащимися алгоритма, основных правил по заливке объектов, изменению цвета и толщины контура.

Развивающие:

развитие познавательного интереса, творческих способностей учащихся;

развитие у учащихся учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;

развитие у учащихся чувства ответственности;

развитие у учащихся навыков работы на ПК, внимания и памяти;

Воспитательные:

способствовать формированию у учащихся познавательного интереса к предмету;

воспитывать у учащихся этические нормы общения, дисциплинированность, ответственность, честность.

Учащиеся должны знать основные понятия:

интерфейс ГР Inkscape ;

Учащиеся должны уметь:

выделять объекты изображения;

Средства обучения:

компьютерный класс (один компьютер на одного учащегося);

интерактивная доска Smart Board ;

файл с заданиями для выполнения лабораторной работы.

Методы обучения : словесно – наглядный, метод практической работы учащихся.

Технология : презентация.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная работа

Организационный момент (1-2 минуты).

Актуализация знаний (7-8 минут).

Постановка учебной задачи (5 минут).

Изучение нового материала (7-8 минут).

Этап усвоения изученного материала на практике (15 минут).

Этап информации о домашнем задании (1 минута).

Этап подведения итогов урока (1-2 минуты)

Действия учителя

Деятельность обучающихся (предполагаемые ответы)

Организационный момент (1-2 минуты)

Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Сегодня у нас необычный урок. У нас присутствуют гости, повернитесь, поприветствуйте гостей! Улыбнитесь! Сейчас все глазки на меня!

Актуализация знаний (7-8 минут)

Уже в течение ряда уроков мы с вами изучаем векторный графический редактор. Подскажите мне название программы? Давайте вспомним, чему же мы научились за это время?

Поработаем в группах.

На столах каждой из команд лежат конверты, распечатайте их, расположите материал перед собой. Команда, конверт которой пуст, выполняет задание у доски. Вы заметили, что карточки двух цветов. На белых карточках вы видите вопросы, на красных – ответы. Соотнесите вопросы с правильными ответами. Будьте внимательны, количество ответов больше количества вопросов. На выполнение задания – 4 минуты. Приступаем.

Ребята, проверим, как вы справились. Переверните красные карточки на обратную сторону и прочитайте слово, которое у вас написано.

Так я оценила ваши знания.

Дети видят слова – молодцы, здорово, отлично, умнички, чудесно

Постановка учебной задачи (5 минут)

Ребята, какой сегодня день?

Верно, открываем тетрадочки, записываем число.

И пока вы записываете, я хочу заметить, что сегодня, 13 марта, английский астроном Уильям Гершель открыл Уран. Ранее неизвестная планета Солнечной системы, расположенная от Солнца седьмой по счету. А сколько всего планет солнечной системы вы знаете?

Давайте расположим эти планеты от солнца по порядку с помощью интерактивной доски. Вова, начинай. Какая планета ближе всего расположена к Солнцу?

Проверим, правильно ли мы расположили планеты.

Переключаю на изображение с черно-белыми планетами, но подписанными.

Ребята, на мой взгляд, наше творение было намного красочнее. Давайте раскрасим и это изображение. А мы это делать умеем?

Значит, переходим к изучению новой темы.

Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун

Дети располагают планеты

Изучение нового материала (7-8 минут)

Записываем в тетради тему урока – « Заливка замкнутой области. Изменение цвета и толщины контура».

Презентация

Этап усвоения изученного материала на практике (15 минут)

А теперь полученные знания реализуем на практике. Возьмите инструкцию в руки. При выполнении практической работы вы должны получить полноцветное изображение данной картинки с изображением звезд.

Если у вас появятся вопросы или что-то будет непонятно, поднимайте руку я подойду и помогу.

Этап информации о домашнем задании (1 минута)

Выполнение практической работы за компьютерами.

Рефлексия (1-2 минуты)

Ребята, а сейчас проанализируйте свою деятельность на уроке. Подходя к доске, определите положение своего человечка. Чем ближе мальчик или девочка к солнцу, тем выше ваше понимание темы сегодняшнего урока.

Спасибо за урок. До свидания!

Тема урока № 24 «Заливка замкнутой области.

Изменение цвета и толщины контура»

Практическая работа

Откройте файл « Планеты солнечной системы » из папки Для учеников на сервер/Информатика/5 класс .

Закрасьте Меркурий в серый цвет (Цвет определен отсутствием атмосферы и воды, присутствует только скальная порода), для этого:

Выделите объект круг с изображением Меркурия;

Выполните команду Объект/Заливка и обводка;

Выберите вкладку Заливка;

Выберите тип заливки – Сплошной цвет ;

Выберите вкладку Круг и измените цвет на серый.

Измените цвет обводки на темно-серый, выбрав вкладку Обводка/Сплошной цвет ;

Измените стиль обводки, выбрав вкладку Стиль обводки . Задайте толщину 5 px .

Закрасьте аналогичным образом все планеты солнечной системы следующими цветами:

Венера – желтовато-белый, это цвет облаков, окутывающих планету. Облака - продукт испарений соляной кислоты. Цвет контура – ярко-желтый.

Земля – голубая, светло-синяя планета с покровом белых облаков. Цвет планеты во многом определен водным покровом. Цвет контура –синий.

Марс – красно-оранжевый. По окрасу пустынного грунта с большим количеством железа. Цвет контура – красный.

Юпитер – оранжево-желтый с присутствием цветных полос. Цвета образованы облаками газов аммиака и аммония. Цвет контура – оранжевый.

Сатурн – бледно-желтый, также цвет образован облаками аммиака, под облаками аммиака жидкий водород. Цвет контура – желтый.

Уран – светло-голубой, цвет образован метановыми облаками. Цвет контура – синий.

Нептун – планета зеленого цвета, цвет определяется наличием метановых облаков, а поверхность его темнее из-за расстояния от Солнца. Цвет контура – темно-зеленый.

Измените толщину обводки каждой планеты в зависимости от расстояния, на котором она находится от Солнца, чем дальше – тем контур толще, у Меркурия контур удалите.

Изобразите звезды, для этого:

Выберите инструмент на панели инструментов;

Измените стандартную форму фигуры, перетаскивая мышкой фигуру за маркеры в виде белого ромба;

Измените свойства инструмента Рисовать звезды и многоугольники на панели параметров.

Откройте файл « Ракета » из папки Для учеников на сервер/Информатика/5 класс .

Раскрасьте все детали ракеты по своему усмотрению.

Для построения примитива правильной формы (квадрата, круга и др.) нужно удерживать клавишу…

Для построения примитивов от центра нужно удерживать клавишу…

Изменение размера объекта происходит с помощью маркеров …

Инструмент для выделения объектов

Векторные графические редакторы

Растровые графические редакторы

С помощью какой панели можно изменить свойства объекта?

Панель рисующих инструментов

Панель параметров прилипания

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?Оставьте комментарий

Смотрите похожие материалы

2007-2022 "Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU". 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: https://pedsovet.su/ Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.