С. кушнаренково кушнаренковского района

Согласно учебному плану башкирский язык как государственный и рдные языки изучались по двухчасовой программе с 1 по 9 класс. По одночасовой программе в 10 – 11 классах. На 1 сентября 2010 года всего обучающихся было 665, из них 21 – дети башкирской, 136 русской, 493 татарской национальности, другие национальностей – 13 детей. Башкирский как родной изучали 30, русский – 185, татарский – 425 обучающихся. Несколько обучающихся татарской национальности (9 человек) выбрали для изучения как родной язык башкирский. Программы по башкирскому государственному языку, по родным языкам полностью выполнены, отставания нет. Успеваемость по башкирскому языку и родным языкам за 2010-2011 учебный год составляет 100%, качество – 74,3%.

^ Изучение иностранных языков

Иностранный язык Начальная школа Основная школа Средняя школа Английский язык 217 317 52 Немецкий язык - - 2 Французский язык - - -

Главное внимание на уроках иностранного языка уделяется обучению навыкам коммуникативного общения, умению читать, писать, вести диалог на иностранном языке. Этому способствуют активные формы обучения и контроля. Учителя иностранных языков успешно применяют на практике методы и принципы передового педагогического опыта, современных технологий.

^ Участие обучающихся на школьном этапе ВОШ в 2010-2011 учебном году.

1.В течение учебного года в школе прошли олимпиады по следующим предметам: история, английский язык, физическая культура, информатика и ИКТ, география, обществознание, экология, русский язык, татарский язык , башкирский язык, ОБЖ, физика, биология, математика, экономика, химия, право, литература, технология, астрономия, МХК, начальные классы.

В них принялили участие 42% школьников. Олимпиады проводились в 2 тура :классные и общешкольные.

2. По итогам школьного тура грамотами и подарками были награждены следующие участники:

Победители муниципального этапа ВОШ.

1.Шайхутдинов Фидан (9кл) – биология;

2.Низамутдинов Рамиль (11кл) – информатика;

3.Хамитова Динара(10кл) - литература;

4. Мирзаянова Аделина (11кл) – литература, химия;

5. Ахмадуллин Артур (11кл) – физика;

6. Каллоян Тельман (9кл) – физическая культура;

7. Камбаров Наиль (10кл) - физическая культура;

8. Костромин Тимур (11кл) - физическая культура;

9. Насибуллина Регина (10кл) - физическая культура;

10. Валиева Эльмира (10кл) – химия;

11. Набиярова Альфия (10 кл) – башкирский язык и литература;

Призеры муниципального этапа ВОШ.

1.Саляхова Регина (7кл) – биология;

2.Салахов Айдар(11кл) – информатика;

3.Альмухаметов Тимур (10кл) – литература;

4. Кызыханов Дамир (10кл) – экономика;

5.Тагирова Зифа (10кл) - башкирский язык и литература;

6. Басырова Эльнара (9кл) – татарский язык и литература;

7. Шафиков Реналь (9кл) – татарский язык и литература;

8. Хайруллин Дамир (10кл) – татарский язык и литература;

9. Мирзаянова Аделина (11кл) - татарский язык и литература;

10. Алмакаева Алина (11кл) - татарский язык и литература;

Участие обучающихся в республиканских, всероссийских олимпиадах:

1. Игровой конкурс «Золотое Руно – IX» - 8 участников;

2. Конкурс-игра «Кит 2010» - 13 участников;

3. Дистанционная олимпиада по математике для обучающихся 5-6 классов – 13 участников;

4. Игровой конкурс «Британский Бульдог-IV» - 28 участников;

5.«Русский медвежонок – языкознание для всех» - 202 участника;

6. Математическая конкурс-игра «Кенгуру – 2011» - 35 участников;

7. Республиканский конкурс «Здравствуй, здравствуй, Сказка» - 1 участник;

8. Республиканский конкурс на лучшее знание государственной символики России и Республики Башкортостан – 1 участник;

9. Литературно-творческий конкурс, посвященный Дню Республики Башкортостан, Году учителя – 1 участник;

1. Саетгалиева Гузель – победитель конкурса «Здравствуй, здравствуй, Сказка»

2. Валиахметова Гульчачак – призер Республиканского заочного конкурса на лучшее знание государственной символики России и Республики Башкортостан среди обучающихся образовательных учреждений.

3. Ахмадуллина Лилия - призер литературно-творческого конкурса, посвященного Дню Республики Башкортостан, Году учителя.

^ Исследовательская работа обучающихся (школьный этап) в 2010-2011 учебном году в рамках МАН (школьный этап).

^ Исследовательская работа обучающихся (муниципальный этап) в 2010-2011 учебном году.

5 Рамазанов Рустем 8 Тайна чисел на этикетках Математика 6 Мамалимов Камиль 4 Светодиоды и их применение Физика 7 Рамазанова Эльнара 9 Радиф Гаташ - поэт-земляк Татарский язык и литература 8 Филатов Максим 7 Фамилии – живая история Русский язык 9 Валиахметова Светлана 9 Природные и социально-экономические условия для развития туризма на территории Кушнаренковского района География 10 Старцева Анастасия 6 Лекарственные растения (зверобой) Биология 11 Галина Василина 6 Лекарственные растения (крапива) Биология

средней (полной) общей школы

Количество выпускников, получивших медали по окончанию средней школы

За 2008-2009 учебный год За 2009-2010 учебный год За 2010-2011 учебный год 6/32 6/41 4/21

Методическая работа в ОУ.

организацию повышения квалификации учителей;
организацию работы по аттестации учителей;
организацию и проведение предметных недель;
организацию и проведение школьного тура предметных олимпиад;
организацию участия победителей школьного тура ВОШ на муниципальном туре и региональном туре;
создание банка данных о педагогическом составе;
оказание методической помощи учителям, участвующим в районных, республиканских конкурсах;
организацию и проведение школьной конференции НИР школьников в рамках МАН;
оказание методической помощи учителям по результатам диагностики;
организацию и проведение районного семинара для учителей географии, иностранного языка, математики, русского языка, родных языков;
обобщение педагогического опыта учителя биологии Ахмедъяновой Р.Р.и классного руководителя 8 класса Салаховой Р.М. участие учителей в работе педсоветов, семинаров;
мониторинговые исследования качества знаний, умений и навыков школьников;
анкетирование обучающихся по выбору форм итоговой аттестации выпускников 9-х классов, по выбору предметов для сдачи ЕГЭ выпускниками 11-х классов;
организацию индивидуальных занятий с одаренными детьми.

^ Обобщение передового педагогического опыта

№п/п Тема опыта Форма обобщения Автор опыта 1. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка Выступление на районном семинаре Саттарова Т.Н. 2. Развитие орфографической зоркости Выступление на районном семинаре Кифятова О.А. 3. Воспитательная работа в 8а классе Выступление на педагогическом совете Салахова Р.М. 4. Применение развивающих методов обучения на уроках биологии Выступление на педагогическом совете Ахмедьянова Р.Р.

^ Участие педагогов школы в профессиональных педагогических конкурсах.

Год Ф.И.О. Занимаемая должность Тема Результат 2009 Гафиуллин А.Г. Учитель информатики Учитель года победитель 2009 Ганеева А.Ф. Заместитель директора по ВР Организатор года победитель 2010 Кифятова О.А. Учитель начальных классов Учитель года победитель 2010 Султанова Л.Х. Учитель русского языка и литературы Учитель года номинант

Год Ф.И.О. Занимаемая должность Тема Результат 2009 Гафиуллин А.Г. Учитель информатики Учитель года дипломант 2010 Кифятова О.А. Учитель начальных классов Учитель года дипломант

^ Конкурс лучших учителей России

Год Ф.И.О. Занимаемая должность Тема Результат 2009 Гафиуллин А.Г. Учитель информатики Грант президента победитель ^ 5. Воспитательная работа

Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. Время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. «Воспитывать – значит учить жить»,- отмечал А.С.Макаренко.

Цель воспитательной работы школы:

создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности, востребованной в современном обществе.

формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;
организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции;
формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;
развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;
формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;
воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.

В воспитательной работе школы сформирована система социально- значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: гражданско-правовое, патриотическое, спортивно – оздоровительное, экологическое, духовно – нравственное, художественно-эстетическое, сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования.

линейки, посвященные «Первому сентябрю» и «Последнему звонку»;
Посвящение в первоклассники;
День самоуправления;
День пожилых людей;
Новогодние праздники;
День защитников Отечества;
8 марта;
Неделя детской книги;
Базар солидарности;
День Святого Валентина;
9 мая;
День музея;
День семьи;
День здоровья;
выпускной бал;
эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы художественной самодеятельности, агитбригады на тему ЗОЖ, спортивные состязания.

В прошедшем учебном году школьный историко-краеведческий музей работал по утвержденному плану, который состоял из следующих разделов: накапливание материала, оформление новых экспозиций, экскурсионно - массовая работа, встречи, поисково – исследовательская работа.

В работе актива школьного историко - краеведческого музея были задействованы учащиеся среднего и старшего звена. За 2010-2011 учебный год реализованы все запланированные мероприятия. На базе музея проводились тематические часы развития и тематические экскурсии «У истоков», «Они учились в нашей школе», «Тыл фронту», «Великая Отечественная война в истории села». Музей активно взаимодействовал с ветеранами труда и войны, участниками боевых действий: состоялись встречи с учителями фронтовиками, воинами – афганцами. Мероприятия, проводимые на базе школьного историко-краеведческого музея, полностью соответствовали поставленным целям - воспитание человека достойного называть себя гражданином Отечества, человека-патриота нашей Родины.

Продолжена работа школьного коллектива по реализации Программы «Я – гражданин России», призванной создать систему патриотического воспитания в образовательном учреждении.

«Лыжня румяных»
первенство района по пулевой стрельбе
лыжные гонки, посвященные памяти Муртазина А.Н.
первенство района по зимнему полиатлону
районный турнир по баскетболу среди девушек.
районный турнир по баскетболу среди юношей
районный турнир по хоккею «Золотая шайба»
возложение цветов и венков к памятникам и обелискам.

Обучающиеся школы приняли участие в конкурсе детского рисунка «Я помню! Я горжусь!», «Победа глазами детей».

В школе работали 5 групп продленного дня и различные кружки по интересам: «Домисолька», «Хор», «Юный технолог», секции по волейболу, лыжной подготовке, ОФП. Также дети посещают секции ДЮСШ, музыкальную и художественную школу.

В нашем общеобразовательном учреждении система ученического самоуправления направлена на создание в школе демократического стиля управления. На заседаниях школьного самоуправления «Шанс» решались важные вопросы школьной жизни: вырабатывались предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, заслушивались отчеты комитетов, оценивались результаты деятельности школьного самоуправления.

Также наша школа принимала активное участие в акциях «Чистый район», «Воинам- землякам», «Курить – здоровью вредить», районных мероприятиях: «Учитель года», «Ученик года», конкурс рисунков, конкурс патриотической песни, смотр художественной самодеятельности, «Урал-батыр», КВН.

Систематическая работа по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с УВД (беседы с инспектором БДД Юрьевым К.В., конкурс «Безопасное колесо», конкурс по ПДД в начальной школе, классные часы).

Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации краткосрочных (ежегодных) целевых программ.

В 2010-2011 году реализована Программа «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов «В здоровом теле - здоровый дух», дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, психологом, спортивные праздники, спартакиады, соревнования, турслет.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

Семья и школа – партнеры в воспитании ребенка. Ребенок в среде сверстников, особенности задач семьи и школы в воспитании и социализации ребенка.
Основы формирования у ребенка навыков здорового образа жизни.
Школа как открытая социально-педагогическая система.
День открытых дверей.

Адаптация первоклассников к школе.
Сотрудничество в обучении и воспитании.
Трудности адаптации 5-классников к школе.
Профилактика безнадзорности. Социальная защита детей и подростков.
Воспитание здоровой, активной, творческой личности.
Нравственный облик и поведение человека.
Готовность школьников к выбору профессии.
О развитии самосознания у детей и подростков.
Искусство жить с детьми.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В 2010-2011 учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с центральной библиотекой, встречи со специалистами по проблемам наркомании и алкоголизма.

В декабре 2010 года в школе были проведены уроки «Права человека», тематические классные часы «Я – гражданин России».

В прошедшем учебном году реализован план совместных мероприятий по профилактике правонарушений, планы классных руководителей, психолога, социального педагога, зам.директором школы по воспитательной работе. Ежемесячно проводилась индивидуальная профилактическая работа (Совет профилактики) с детьми девиантного поведения, склонных к совершению преступлений, употреблению психоактивных веществ.

Организовывались массовые беседы инспекторов ИПДН с обучающимися об ответственности за совершение преступлений и правонарушений, с родителями об ответственности за воспитание детей.

Сотрудники межрайонного отдела УФСК провели разъяснительную работу с родителями о вреде наркотических средств и ответственности за хранение и употребление наркотиков.

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Классными руководителями, социальным педагогом и психологом школы ежегодно проводятся социальные исследования по раннему выявлению курения, употребления алкогольных напитков, токсических средств и причин, побудивших к этому. Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время.

Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения, посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с медицинской сестрой, педиатром и наркологом ЦРБ, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования.

На заседаниях родительских комитетов классных коллективов и Совета профилактики решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались экстренные меры.

Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей.

Ежегодно работает лагерь дневного пребывания «Солнышко», в 2011 году было охвачено 145 обучающихся.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎