Adobe photoshop. Создание коллажа. Режимы выделения. Слои

Цель урока: показать применение полученных знаний на практике.

Итоговая работа по курсу “Использование компьютера как средство для художественного творчества”.

• обучающие - повторить, закрепить и углубить знания учащихся;
• развивающие - уметь создать работу по теме (видеть расположение объектов в пространстве, аккумулировать задачу и искать пути решения, развитие художественного вкуса), представить и защитить её.
• воспитывающие - развитие внимательности, аккуратности, самостоятельности, умение работать индивидуально по заданной теме.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков, закрепление изученного материала

Программное обеспечение: программа для обработки растровых изображений Аdоbе Photoshop.

Формы организации работы на уроке: фронтальная форма познавательной деятельности. Индивидуальная работа по выбранной теме.

• виды и основные понятия компьютерной графики;
• инструменты выделения областей объекта
• инструменты редактора (палитра история, шаг назад, отмена, резинка, штамп клонирование);
• размер изображения и размер холста, поворот холста;
• форматы файлов изображений (*.psd; *.pdd; *.gif *.jpg);
• слой - включить/выключить, активный, копирование, редактирование; перемещение, имя;
• режим быстрой/обычной маски;
• режимы работы с изображением (серый, RGB, CMYK. );
• преобразование изображения.

• открыть необходимые файлы;
• выделить фрагмент изображения различными способами;
• создать новый слой;
• отредактировать изображение в слое;
• сохранить полученное изображение в различных форматах (*.psd; *.pdd; *.gif *.jpg)

Оборудование и наглядные пособия: файлы-заготовки изображений, показ работ учащихся прошлого года обучения.

1. Организационный момент.

Итак, мы начинаем второй урок итоговой работы по курсу “Использование компьютера как средство для художественного творчества”. Как вы думаете, в чем заключалась главная цель изучения курса?

Освоить работу с готовым изображением, используя программу Photoshop.

• Достоинства и недостатки растровой графики.
• Структуру программы Аdоbе Photoshop.
• Инструменты выделения
• Сохранение файла в различных форматах
• Маска. Текст.
• Основные средства и принципы композиции (симметрия, равновесие, центр композиции, формат, пропорциональность, масштаб, контраст, нюанс, ритм).
• Рисование и раскрашивание готового изображения.
• Применение некоторых эффектов рисования и фильтров к изображению

А теперь давайте вспомним, что мы прошли на прошлом уроке.

На прошлом уроке мы изучили коллаж, и где он применяется.

Коллаж. Впервые был создан в Древнем Китае. Когда в картине совмещали происходившие одновременно действие и персонажи размещались дальше, выше, ниже другого объекта.

Коллаж. В переводе с французского – наклеивание, приём изобразительного искусства, заключающийся в наклеивании на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре.

• Фотомонтаж
• Киномонтаж
• Аппликация
• Вышивка
• Лоскутное шитье

Композиция — это расположение на листе персонажей и предметов в соответствии с сюжетом, задачей, работа над художественным образом и ассоциациями.

Средства композиции: симметрия, равновесие формы, центр композиции, формат, пропорциональность, масштабность, контраст, нюанс, ритм.

• Выбрали тему из предложенных: “Алиса в зазеркалье”, “Шрек”, “Титаник”, “Бригада”, “Мой город”.
• В соответствии со своей темой были выбраны изображения и создан макет работы.
• В программе Photoshop был создан файл, задан фон, расставлены персонажи в соответствии с макетом.

Демонстрация готовых профессиональных коллажей.

Рассматриваем достоинства и недостатки представленных работ, по композиции, цветовой гамме, какую идею выражает данный коллаж

Вы завершаете сегодня итоговую работу.

На что необходимо обратить внимание: на цветовую гамму в соответствии с образом и сюжетом. В соответствии с настроением, которое вы хотите передать.

С помощью средств композиции расставьте героев в соответствии с сюжетом и своим образом. Определим центр композиции. Симметрично или несимметрично расставьте героев. Масштабность – размер изображения, маленькие и большие объекты. Сочетание цветов по гамме. Чередование по цвету и форме. Сочетание большой и маленький, яркий и блеклый.

• Эффекты рисования (размытие, губка, осветление, затемнение, размазать пальцем).
• Фильтры (художественные, деформирующие, освещение, эскизы, стиль, текстура, и т.д.).
• Текст (название работы и подпись автора работы).
• Отредактировать работу и добавить, если уместно, нужные эффекты и фильтры. Можно что-то убрать, что-то добавить. Обязательно работа должна передавать настроение (горе – темные тона, радость – теплые тона, пастельные, романтика – розовый, голубой, грусть – оттенки голубого и фиолетового).
• В работе показать знания и умения, навыки, полученные при изучении данной программы
• После завершения работы, вы её должны защитить по плану защиты. Объяснить, что вы особенного увидели в выбранной теме.

— лассо (вручную), магнитное

2. Практическая работа "Создание коллажа" на одну из предложенных тем (“Титаник”, “Алиса в зазеркалье”, “Шрек”, “Бригада”, “Мой город”), форматом 1024/768.

На рабочем столе в папке “24 ноября” размещены рабочие файлы по темам.

План проведения мероприятия:

• Повторение основных инструментов
• Коллаж?
• Композиция?

• Раздача материала и создание макета плаката-коллажа

Практическая работа. В соответствии с макетом в программе Аdоbе Photoshop приступить к реализации своей идеи, образа по заданной теме (фон, вырезать и расставить персонажей).

1. Организационный момент. Напомнить, что было выполнено на предыдущем уроке и, что выполняем сегодня. 5 минут

• Подготовка к защите работы и Защита проектов. (добавлено со слов детей после урока, для наглядного объяснения в других классах по окончанию курса)

А сейчас вы будете защищать работу. В начале каждый из вас представит свою работу, а затем по каждой работе проходит обсуждение достоинств и недостатков работы, каждый из вас должен задать вопрос отвечающему.

Лена П. Я выбрала кино “Бригада” потому, что хотела показать, не смотря на то, какие главные герои, они дорожат дружбой. Потому на дальнем плане огонь, средний план – друзья вместе, но они скорбят о своих утратах (поэтому в черном). Передний план они все вместе и готовы к бою со своими врагами и показана фигура героя – его трагедия и крик.

Настя И. Я выбрала тему “Мой город” его контраст и разницу. На дальнем плане достопримечательности города (Исаакиевский собор, стрелка Васильевского острова, Смольный собор) всё разделяет река Нева и мы по другую сторону реки. Наши дома в частности Крыши домов. Вид сверху и на крышах своя жизнь, жизнь подростков и они далеки от центра города.

Маша М. Я выбрала кино “Титаник” и хотела показать главный действующий объект корабль, т.е. трагедию и обреченность пассажиров, дружеские отношения молодых людей. Когда один показал и рассказал другую сторону жизни и, что героиня может изменить свою жизнь, когда захочет и делать, то что ей нравиться по душе. Единство душ.

Катя М. То же выбрала кино “Титаник”. Потому, что хотела показать, как герой оберегал свою героиню до последнего вздоха и пытался её спасти, осознавая весь трагизм происходящего. Пытаясь и не надеясь на своё спасение. И последние мысли о ней.

Вика Е. Мультфильм “Шрек”. Хотела показать какие разные в нем герои, но если внешне ты другой – не значит, что с тобой нельзя дружить и общаться. Герои были верны дружбе. Героиня днем она одна, а ночью другая. Днем красавица – принцесса, а ночью гоблин, но при этом всегда остается, верна себе, добрая, внимательная, отзывчивая и преданная, хотя со своими предрассудками.

Надя Ш. “Алиса в зазеркалье”. Хотела показать, что жизнь наша имеет две стороны. Одна сторона, в которой мы живем для себя, другая общественная, в которой есть свой кролик, кот, король с королевой, шалтай-болтай и т.д. и эти два мира разделены зеркалом, а в жизни у каждого человека есть своё зазеркалье.

Ветров Д. “Мой город”

Заключение. Я думаю, не смотря на высказанные пожелания по работам, все справились. Ошибки вами будут учтены и исправлены на следующем занятии (3 день).