(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною. – (4)Кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они. (5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая». – (10)Не огорчайся: конец – делу венец! – услышала я от отца. (11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я очень любила. (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать – я сообразила уже тогда – очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала – они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом. (17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с нерусским лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса. (18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила. В каком фрагменте текста содержится ответ вопрос: «Почему девочка болезненно относилась к своей хрупкости и малому росту?» 1) 1–4 2) 35–37 3) 12–13 4) 5–7 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «достоинство» (предложение 2). 1) гордость 2) ценность 3) величие 4) качество сравнение? 1) (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. 2) (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. 3) (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. 4) (17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с нерусским лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове ИМЕНЕМ три слога. 2) В слове ЛЮБИШЬ все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости. 3) В слове НЕЛЬЗЯ пять звуков. 4) В слове НЕРЕДКО буква Д обозначает звук [т]. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) украшение 2) подчиняются 3) полагали 4) вторгалась В каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения? 1) подчеркнуть 2) изменилось 3) безраздельно 4) распоряжалась В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н»? 1) созданы 2) безраздельно 3) трудно 4) безмолвны Замените книжное слово «вторгаться» в предложении 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Замените словосочетание «фарфоровые собаки» (предложение 7), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание Выпишите грамматическую основу предложения 35. Среди предложений 17–20 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мнеудовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищалисьмною.– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они.(5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этойхрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не былолегче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишьвещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёхфарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница вдетском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила насвсех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательницатак и определяла моё место в общем строю: «замыкающая».– (10)Не огорчайся: конец – делу венец! – услышала я от отца.(11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, икомандовать я очень любила.(12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого неунижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушкиподчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельнохозяйничать – я сообразила уже тогда – очень приятно. (15)Я распоряжаласьмаршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей,которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала – они былибессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы ивпредь обращаться с окружающими подобным образом.(17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромнаякукла с нерусским лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именемЛариса. (18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19)Ядолжна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)Но она была вышеменя ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила. В каком фрагменте текста содержится ответ вопрос: «Почему девочкаболезненно относилась к своей хрупкости и малому росту?»1) 1–42) 35–373) 12–134) 5–7Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «достоинство»(предложение 2).1) гордость2) ценность3) величие4) качество сравнение?1) (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этoлишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэткаминазывали и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашембуфете.2) (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнутьмою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самыхвысоких и кончая мною.3) (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого неунижая, а меня возвышая.4) (17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромнаякукла с нерусским лицом и русским, хотя и необычным дляигрушки, именем Лариса.Укажите ошибочное суждение.1) В слове ИМЕНЕМ три слога.2) В слове ЛЮБИШЬ все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости.3) В слове НЕЛЬЗЯ пять звуков.4) В слове НЕРЕДКО буква Д обозначает звук [т].Укажите слово с чередующейся гласной в корне.1) украшение2) подчиняются3) полагали4) вторгаласьВ каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо отпроизношения?1) подчеркнуть2) изменилось3) безраздельно4) распоряжаласьВ каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В краткомстрадательном причастии прошедшего времени пишется Н»?1) созданы2) безраздельно3) трудно4) безмолвны Замените книжное слово «вторгаться» в предложении 21 стилистическинейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Замените словосочетание «фарфоровые собаки» (предложение 7),построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием сосвязью управление. Напишите получившееся словосочетание Выпишите грамматическую основу предложения 35. Среди предложений 17–20 найдите предложение с обособленнымобстоятельством. Напишите номер этого предложения.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованывсе запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.Игрушечное царство,(1) казалось,(2) послушно задрало голову и взиралона неё снизу вверх. Так смотрела на Ларису и я. Как кукла она былаболее необычной,(3) поражающей воображение,(4) чем я как человек. Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Ответзапишите цифрой. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованывсе запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частямисложного предложения, связанными сочинительной связью.Венца на моей голове,(1) увы,(2) не было,(3) а венценосные замашкиимелись,(4) и командовать я очень любила.Царство игрушек по-своему отражало реальный мир,(5) никого неунижая,(6) а меня возвышая. Среди предложений 2–6 найдите сложное предложение с последовательнымподчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Среди предложений 12–16 найдите сложное предложение с бессоюзной исоюзной сочинительной и подчинительной связью между частями.Напишите номер этого предложения.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎