ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –23.05. 2016.- 27..05..2016) Группа средняя Тема: Летние забавы. Цель: Расширить представления детей о летних забавах (играх, купаниях в водоемах, катание на велосипеде, роликах, скейтах и т. календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Цель: Расширить представления детей о летних забавах (играх, купаниях в водоемах, катание на велосипеде, роликах, скейтах и т. д.). Проговорить о правилах безопасности в летний период.
Итоговое мероприятие : Музыкальное развлечение
. Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 27.05.2016
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
чтение художественной литературы
художественное творчество, музыка
Беседа «Летние забавы»
Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.
Цель: расширять знания о летних природных явлениях.
Учить рисовать ромашки.
с Пашей А и Настей М.
-Как понимают слово «забава»
-Какие забавы знают дети.
Начать оформлять выставку художественной литературы по теме недели.
Рекомендации родителям по заучиванию наизусть песенок, потешек.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Непосредственно образовательная деятельность
«Народная тема в творчестве П.И.Чайковского» Познакомить с различными вариантами народных песен и их обработками.
Учить творчески использовать знакомые плясовые движения в свободных плясках, играх, импровизациях.
Продолжить работу над инсценированием песен.
Ознакомление с природой. Диагностические задания 3-4 «Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова с.72-73
Выявить представления о домашних и диких животных. Выявить представления о свойствах песка, воды и льда.
чтение художественной литературы
художественное творчество Музыка
Труд на огороде
Цель : показать, как правильно сажать рассаду капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы
Подвижная игра: «Совушка».
Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя;
- формировать умение плавно работать руками, бегать в определенном направлении.
Упражнять Абдыласа, Вику, Пашу А. в прыжках на двух ногах
Закрепить посл. одевания и раздев.,
д/у «Покажем мишке как складывать вещи в раздевальном шкафчике»
врассыпную с построением
«Дотянись до солнышка»
(лазанье по гимнастической
Работа пере сном.
Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение х/л, художественное творчество, труд
Слушание музыки «Солнышко смеется» (англ. нар. песенка).
”Забавная математика в стихах”.
“Мы считаем-сочиняем” – считалки, придуманные детьми
С/Р игра «Доктор Айболит»
С Настей М., Полиной Б – находить один и много предметов
Ситуативный разговор о том, что все должно лежать на своих местах «Как мы убираем игрушки»
» Игра- путешестви е «В деревню»
Рисование: «Солнечный денек»
Учить детей элементам игры в бадминтон.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
чтение художественной литературы
художественное творчество, музыка
Слушание музыки «Ромашковая Русь».
Цель: Учить чувствовать характер музыки.
Эксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?».
Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду.
. Рассказы детей из личного опыта на тему «Игры на свежем воздухе»
Таня. Тимофей, Стёпа.
. Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков».
Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях.
Пополнить картотеку подвижных игр по теме «Летние забавы».
Конкурс на лучшую смешную фигуруЦель: Развить фантазию детей.
Индивидуальные консультации по запросам.
Подобрать иллюстративный материал на тему «Летние забавы»
Непосредственно образовательная деятельность
Счет и отсчет предметов И.А. Помораева, В.А. Позина стр32-33
Упражнять в счете и отсчете предметов
Ходьба и бег с выполнением заданий, «Физическая культура в детском саду» в ср. гр., Л.И. Пензулаева, с.92-93. Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опо¬ре в прыжках.
Работа пере сном.
Проблема «Из чего можно сделать кораблики?»
Цель: учить детей делать бумажные кораблики, кораблики из скорлупки грецкого ореха, из коры дерева, из листочка дерева.
чтение художественной литературы
художественное творчество Музыка
Наблюдение за цветником
- закреплять знания о цветнике;
- воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее кпосадке рассады цветов.
Игры с воздушными шариками.
Инд. работа по развитию движений: подлезание под дугу.
С Лизой. Таней, Стёпой.
Ситуативный разговор о том, как кататься на велосипеде.
Подготовка велодорожек, уборка мусора.
Оздоровительная гимнастика после сна.
Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчела»(по методике «Расскажи стихи руками).
Цель: развивать память , моторику, умение ориентироваться в пространстве, речь.
Индивидуальная работа в центре изодеятельности,
закреплять умение рисовать зайчика
Учить правильно вести себя в группе, д/у «Научим зайку делиться с товарищем»
. Добавление в центр изодеятельности материалов для творчества детей.
Рассматривание картин, иллюстрации, фотографий детей о летнем отдыхе.
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. П/и «Мыши и кот» Учимся играть в бадминтон.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
чтение художественной литературы
художественное творчество музыка
Беседа «Как правильно вести себя, чтобы с вами не приключилась никакая беда»
Рассматривание картины «Летние забавы»
Заучивание потешки «Солнышко-колоколнышко …»
Цель: развивать память, интонационную выразительность речи. Полина, Арсений, Миша Б.
Учить приветливо здороваться при встрече,
д/и «Поучим мишку знакомиться»
. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
» Д/и «Помоги девочке собраться в отпуск к морю»
Индивидуальные консультации по запросам.
Предложить родителям взять для чтения журналы для родителей и потом поделиться своими впечатлениями (какие журналы и статьи больше всего понравились?)
«Самостоятельность ребенка. Трудовые поручения».
Рекомендации родителям по заучиванию наизусть песенок, потешек.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Беседы по итогам дня.
Непосредственно образовательная деятельность
Рисование. «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы»
Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа стр. 50.
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положи-тельное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников. Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной пастелью, красками, цветными восковыми мелками).
«Молитвы» Учить воспринимать красоту автор¬ской и народной музыки.
Работать над расширением диапазона детского голоса, способствовать выравнива¬нию его звучания при переходе от вы¬соких звуков к низким, и наоборот.