Презентация на тему «Тесты кроссворды по сварке»

Презентация на тему: «Тесты кроссворды по сварке». Автор: . Файл: «Тесты кроссворды по сварке.ppt». Размер zip-архива: 3602 КБ.

Тесты кроссворды по сварке

© МОУ СОШ №24 учитель биологии Никулина Е.В.

Это возможность получения знаний из различных дополнительных источников

Это активная самостоятельная деятельность учащихся, направленная на усвоение конкретных знаний, умений и навыков

Это особый тип общения всех участников образовательного процесса

Это проявление многих со…сотрудничества, соучастия, сопереживания…

Это индивидуальный темп работы

Электронные учебники Статьи, заметки, полученные с помощью сканера Интернет – ресурсы Презентации учителя Презентации учащихся

Повышение мотивации учебной деятельности у большинства детей в связи с получением компьютера как нового средства приобретения знаний

Наглядность представляемого материала

Обеспечение процесса обучения материалами из удаленных баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций

Достижение оптимального темпа работы ученика

Достижение уровневой дифференциации обучения, увеличение количества тренировочных заданий

Возможность выстраивания собственного индивидуального маршрута при изучении как предмета в целом, так и отдельных интересных для него тем в удобном темпе.

Источник дополнительной информации по изучаемой теме при использовании электронных учебников, тематических дисков, презентаций учителя и одноклассников, сайтов Интернета

Возможность выбора уровня сложности при выполнения заданий, направленных на проверку изученного материала. Возможность быстрого закрепления нового материала посредством использования тестов электронных учебников

Средство для проявления индивидуальных способностей при проведении исследований, проектировании и подготовке творческих заданий: презентаций, буклетов, кроссвордов и их самооценка

Выполнение заданий на закрепление материала

Работа за компьютером

Работа с учебником

Выполнение заданий на закрепление материала

Работа с учебником

Работа за компьютером

Работа с учителем

Работа с учебником и тетрадью

Работа за компьютером

использования средств ИКТ

При “индивидуализации обучения” должны учитываться индивидуальные особенности каждого конкретного учащегося. Индивидуализация и дифференциация предполагают собой осуществление развивающего обучения.

Электронные учебники - дополнительный материал к уроку (для сильных); - средство развития познавательного интереса к предмету (для слабых); - возможность быстрой проверки изученного материала (для всех).

Презентации учителя - привлечение внимания (для слабых); - активизация познавательной деятельности (для всех).

Тесты, кроссворды, разноуровневые задания -многовариативность выбора заданий, учитывающая разный уровень подготовленности учащихся (для всех).

Презентации учащихся - исследования, проекты (для сильных); - сообщения (для слабых); - возможность проявить творческие способности (для всех).

Творческие задания - создание буклетов, памяток, плакатов, ребусов, опорных схем, макетов, кроссвордов (развитие творческих способностей учащихся).

6-7 класс: работа с тестами в программе Excel, работа с разноуровневыми заданиями с использованием умений печатать и перетаскивать, создание буклетов при использовании готовых материалов; 8-9 класс: создание тестов в Word и Excel, презентаций для сопровождения сообщений, проектов, самостоятельная работа с электронными учебниками для поиска дополнительной информации при изучении нового материала, тестами для закрепления изученного, создание буклетов через поиск информации в различных источниках, в том числе и Интернет-ресурсах, указанных учителем; 10-11 класс: исследовательская, проектная деятельность посредством использования всех электронных ресурсов, в том числе и сайтов Интернета, предложенных учителем или через свободный поиск; создание фильмов, сайтов, электронных пособий; освоение Интернет – сервисов, участие в Интернет-олимпиадах, конкурсах, форумах, проектах «Letopis.ru», создание собственных блогов…

- на курсы ИКТ; - банк методических материалов для уроков с ИКТ и медиасредств, cоздание тематических сайтов; - обучение учащихся работе с электронными учебниками, пособиями, тестами (в группах и индивидуально) и другим видам работы с ИКТ; - обучение учащихся правилам представления своих «продуктов»; - выстраивание собственного маршрута на каждом уроке и индивидуальных образовательных маршрутов каждого учащегося с учетом принципов личностно- ориентированного образования; - создание системы оценивания учащихся посредством ИКТ с учетом их индивидуальных способностей; - поиск единомышленников, вступление в сообщества, например Интернет–сообщества.