Задачи из учебника метематики для детей (не для слабонервных)
Кент прислал выдержки из РЕАЛЬНОГО УЧЕБНИКА МЕТЕМАТИКИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. Кто автор комментариев неизвестно Я читая падал со стула. Это какую траву курить надо, чтобы написать ТАКОЕ.
Учебник математики выпущен издательством ЭКСМО-Пресс в 2002 году.
Вот несколько задачек из этого учебника. Стоит заметить, что текст НЕ изменен, а в точности перепечатан из книги:
: 1. У стола отпилили один угол. Сколько углов у него теперь? А сколько углов будет, если отпилить два, три, четыре угла?
если стол бы четырехугольный (что не очевидно), то конечно стало пять. Или четыре. В зависимоти от линии, по которой резали. И в предположение, что отпиливается прямым резом, а не фигурным выпиливанием. Если отпилить еще угол - то смотря какой и опять же смотря по какой линии. В общем, задача плохая, слишком много умолчаний в условии.
: 2. В тарелке лежали три морковки и четыре яболка. Сколько фруктов было в тарелке?
ну, что такое "фрукт" биологи до сих пор четкого определения не дали, а если по магазинному - так 4 яблока. Вот если яболко - не опечатка, тогда не знаю, фрукт ли это.
: 3. В люстре горело пять лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре?
отличная задача. лампочек, ясен барабан, осталось пять (в задаче же ничего не сказано о том, что их вывернули).
: 4. У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы?
Биологических - два. Юридически тоже. А считает ли она свое зверье - детьми (пусть приемными) - вопрос отдельный.
: 5. В коридоре стоят 8 башмаком. Сколько детей играет в комнате?
м-да. а сколько детей сидит в сортире? без занния этого задача не решается. Можно предположить, что не больше 4-х, если исключить возможность, что кто-то пришел босиком или поперся в комнату в обуви.
: 6. У нескольких столов 12 ножек. Сколько всего столов в комнате?
: 7. У кошки Мурки родились щенята: один черненький и два беленьких. Сколько щенят у Мурки?
щенят-то трое, но Мурка какая-то мутантная.
: 8. Прилетели два чижа, два стрижа и два ужа. Сколько стало птиц всего Возле дома моего?
ну если посколкьу способность летать еще не делает ужа птицей (может его просто сильно и метко бросили), то птиц 4-ре. Но вот сколько из них село возле дома - неочевидно.
: 9. Сели на воду три воробья. Один улетел. Сколько осталось?
один остался. который улетел. остальные утонули.
: 10. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него красный, другой зеленый, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет будет виден?
угол, я надеюсь, у стола. а колесо разноцветное ответ: откуда я знаю?
: 11. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает?
ну кто же ее знает. не больше 4-х. Может она не все читать будет.
: 12. Мама уронила поднос, на котром стояли 2 чашки с цветочками, 2 в Горошек и 2 с ягодками. Сколько теперь стало чашек?
зависит от мягкости пола (или на что она их уронила) и прочности чашек
: 13. На дубе три ветки, на каждой три яблока. Сколько всего
сколько всего или сколко на дубе? на дубе - девять. А всего яблок - их мно-о-ого.
: 14. Сколько циплят вывел петух, если он снес 5 яиц?
куда вывел? на прогулку? много наверное. если они его настолько достали.
: 15. Один банан падает с елки каждые 5 минут. Сколько их упадет за один час?
ну это очевидно - 12. мало ли кто на елке с мешком бананов сидит.
: 16. По двору гуляли петух и курица. У петуха 2 ноги, а у курицы 4. Сколько ног гуляло по двору?
смотяр как ноги у курицы растут и смотря что считать гуляющей ногой. Может они у нее кверху торчат, а гулет она брюхом по земле, пресмыкаясь аки гад ползающий. Тогда ногу гуляющей считаем или нет?
: 17. На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил его на стол. : Сколько стаканов стоит на столе?
так съел или поставил? если съел - то 4. если не стал есть и поставил, то пять.
: 18. На Машином платье были вышиты три вишни и два яблока. Съели одну вишню и два яблока. Сколько фруктов осталось?
На платье - осталось вышито 5 изображений фруктов (если вишня - фрукт, тут тоже есь путаница). А фруктов осталось на три меньше, чем было.
Это что, курс "дзен для первоклассников" ? Что-то в этом есть, задам своему первокласснику, пусть знает, как звучит хлопок одной ладонью. В общем по ходу чтения я был в состояниии полного ох. то есть офигея.
: 13. На дубе три ветки, на каждой три яблока. Сколько всего яблок?Erichka, DaGGoN, ну я же говорю - их наших детей хотят сделать настоящих 100% кретинов, а потом по спецпрограммам и за спеццены их от дибилизма лечить, потом от наркомании, СПИДА и т.д.
А что, это правда для детей-школьников или приколки такие?!
DaGGoN, НЕТ, ЧТО, ПРАВДА. Это не вы сами придумали. я скорблю..
Salve Talja, Данные учебника в начале поста есть - спросите в книжном. моему ребенку еще не скор понадобятся учебники, но я уже сейчас присматриваю старые советские по естественным наукам. уже в 1993 году я заметил, что чем новее учебник - тем тупее.
их наших детей хотят сделать настоящих 100% кретинов, а потом чтобы научить их ДУМАТЬ, причем думать ЛОГИЧНО, быстро и (странно звучит, но тем не менее) ИНДИВИДУАЛЬНО.Из одного школьного учебника с северной спецификой:
1. В годы второй мировой войны воды Карского моря бороздил ненецкий линкор "Адмирал Шеер".
Ну, ладно, допустим, опечатка, что тоже в школьных учебниках не допустимо. Однако:
2. "Солнце ярко сияло на кончике мужского хорея!" (Для детишек 5-7 классов).
1. Немецкий философ Фейертрах. 2. Фалос Милетский говорил. - Поправили. - Настаивает, Фалос Милетский. - Поправили. - Настаивает. Спросили: - Ну, и как, этот ваш из Милета, стоит в веках? - Конечно, многие им до сих пор интересуются, многие часто к нему обращаются! 3. "Двуликий Анус". - Хохма известная, но человек, пишущий кандидатскую диссератцию, считает, что этого древнеримского бога зовут именно так!
А хуже всего, обилие опечаток в научных изданиях.
Девять домов на травинке стояли, Девять улиток в домах проживали. Ползал меж ними уныло слизняк. Жизнь у бедняги сложилась не так: Он на улитку ужасно похож, Только бездомный - улиточный бомж. (c)Т.Крюкова "Обучайка"
И ещё. Опять шедевр от Крюковой:
Шиншилла у овражка Играла с внуком в шашки, Но шиншиллёнок, хоть и мал, В игре ужасно шельмовал.
Так и хочется сказать, что стихи Тамары Крюковой учат детей добру, честности и состраданию.
Erichka добавил(а) [date]1097866788[/date]: Farlaf,
Бог-Отец,Бог-Сын,Бог-Внук.Интересные ссылки на тему учебников для наших детей
John Steelsword Посмотреть Внешний Профиль посетить домашнюю страницу John Steelsword Найти остальные сообщения от John SteelswordВ свое время некто Ingwar заинтересовал меня сабжем, и я решил разобраться поподробнее. вот один из первых результатов. Про Вальдорфскую школу
комментировать не стоит - имебщий между ушей голову а не задницу, увидит. Интересно, есть ли там такое слово "олимпиада", оставшеся нам от языческого наследия эллинов? грустно.
Кстати, Овчарка, это одна из причин почему я до сих пор живу в пост совке, а не среди бюргеров вместе со всем родственниками.
Эта тема была заброшена преждевременно: интрига есть, а какой же феномен здесь работает? Недавно на этом же форуме, совсем в другом разделе, приводил личные наблюдения о среднем уровне нашего развития в сравнении с тем же для других стран: очень высокий. Самое главное, мы ничего об этом не знаем, потому что нас на уровне 7. 9 классов не посылали по разным странам, чтобы мы могли увидеть и осознать это. А надо бы. Хотя бы теперешних.
Над неправильным подчинением, на котором обычно и строятся многие хохмы, еще А.Чехов потешался молча ("Проезжая мимо вашей станции у меня слетела. " в жалобной книге), безымянные пародисты писали якобы полученные редакциями истории про то, что не успела доярка сойти с трибуны, как председатель тут же взобрался на нее.
Это — анекдотичный пласт, понимаемый у нас большинством: не надо даже в имейлах ставить значки шутки, обязательные для Запада: там не понимают ни шуток, ни парадоксов. Более того, парадоксально мыслящих людей активно не любят.
Поэтому вывод прост: как только появляется не соответствующее нашему уровню развития, ищите след, откуда оно пришло. И сколько за это заплачено (фондами или еще бог знает как). Приведу пример, когда соросята еще только начинали появляться — это потом 80 р. стали казаться жалкими грошами, и совсем не в связи с дичайшей инфляцией 1992/93 гг.
Попросили подготовить учебник по безопасности жизнедеятельности для издания. Беру прототип на английском: нельзя садиться в метро на сидение рядом с пьяным. На метролавке (рисунок) имеется единственное свободное место рядом с негром. Девочка стоит в нерешительности, я так понимаю от того, что она не знает, как отличить пьяного — мне бы по рисунку этого не удалось, хотя все-таки пьяным был негр, если вообще не террористом, до этого работавшим маньяком — больно подозрительный он был.
Вот и вся наука, а вы про Вальдорфскую, да про Вальдорфскую. Раз не создал за свою практику ничего своими руками, возьми и озадачь окружающих, может и купят твой товар. А как продавать никому не нужное — на Западе специально учат, а на Востоке — и учить не надо.
Ну до чего же женщины хитрые, работают по принципу "прочти и передай другому", из уст в уста, что называется: ни одной рекламы последних лет за 30 не было, а все знают, что такое Лакме — и качественно, и дешево! Это успокаивает: не удастся тамошним неучам с пониженными мыслительными способностями втереть (втюхать) нам очки!
По поводу вадьдорфской педагогики. Харизма - штука опасная. Особенно в руках культуртрегера. Я общался с Inwar'ом лично - ну прям мудрец. Ни за что не подумаешь, что лохотронщик и провокатор. Он просто прочитал Generation П и усвоил, как правдоподобно вешать лапшу на уши. Но против статистики не попрешь: здесь впечатления не от одной школы, которую можно признать заблудшей, а от пласта.
А моя сестра одно время училась в школе по учебнику Петерсона. Это была ж. а. Учебник написан языком а-ля "Бытие и Время" Хайдеггера, и предполагается, что эти нагромождения определительных местоимений и придаточных предложений позволят детям оттачивать мышление. На практике выходило, что учебник понимала одна учительница, в классе почти у всех были поголовные двойки, и учительница любила говорить, что если хоть кто-то в классе понимает эти задачи, то это очень хорошо. Блин, это же все-таки общеобразовательная школа, а не кузница будущих гуру мысли.
Статья Смирнова убедила меня в том, что все, что говорит Ingwar - это неправда, рекламные утки, чтобы заманить ни в чем не повинных детей в эту секту. Верните нам нормальную систему образования, на фиг антропософов и Петерсонов!