Как я открыла частный детский сад. Дети
Дети - это обьект оказания наших услуг. Это то, за что мы берем деньги.
Еще существенное замечание. Мы оказываем услуги. Услуги! Служить,слуга, прислуга, обслуживать - как бы это обидно для некоторых не звучало - мы служим. Да, это надо уяснить и принять. Некоторые сотрудники на дыбы становятся от осознания от этого факта. Однако это так! Не готовы - не работайте в сфере услуг.
Раньше, перед тем, как открыться, я почему то думала, что сейчас дети другие. Меня воспитывали вот так-то, я своих детей воспитывала вот так. Но сейчас же новые технологии, гаджеты, люльки-качалки, супер-пупер памперсы, интернет и радио-няни! Все по-другому!
Да ничего подобного. Дети - это такие же дети, как и тысячи лет назад. Тем более такие малыши, которые приходят к нам. Им прежде всего нужно удовлетворение базовых потребностей: еда, сон, комфорт (чисто, сухо, тепло, удобно), безопасность. Потребность познавать новое. Вот эти базовые потребности мы обеспечиваем.
Родители с утра привели ребенка, некоторые просто завели в дверь и убежали на работу. Начинается наша часть Марлезонского балета.
С приговорками" Ой, а кто это такой хороший к нам пришел?" начинаем раздеваться, по мере сил ребенка складываем одежду в шкафчик и идем на горшок. Потом мыть руки, обязательно. Это неизменное правило - пришел с улицы - надо мыть руки.
Вообще, гигиенические навыки, тулет, водные процедеры занимают огромную часть жизни ребенка. Просто существенную! Если вы брезгивы - это не ваше. Дети писяются, какаются, причем разной консистенцией, у них бывает рвота в самый неожиданный момент, у них сопли, слюни и слезы! Дети едят весьма неаккуратно, столовая после каждого приема пищи напоминает Ватерлоо. А если был салат из морской капусты или на гарнир вермишель? По всем углам у нас разложены пачки сухих и влажных салфеток. Бесконечное мытье рук, каждые полчаса все садятся на горшок, всех призывают "пописять и покакать"! Как правило, 90 процентов детей, не умеющих это делать к приходу в сад, очень быстро осваивают туалетные навыки. Однако все-равно остаются проколы - не успел, заигрался, не умеет, пока не замечает, в общем, приглашается няня со словами: "У нас сюрприз!" Задача няни - все аккуратно снять, попу вымыть, ребенка переодеть в чистое, если памперс, просто выкинуть, если трусы - застирать, в пакетик, привязали на шкафчик, вечером отдали маме. Еще раз повторяю, это весьма существенная часть жизни детей. Если вы надумали открыть сад, прикиньте свои возможности в плане обеспеченности водой, холодной и горячей, бесперебойности воды, и канализации, соответственно. Для центральной системы канализации это может, не такой злободневный вопрос. В моем доме такого счастья нет, так что приходится крутиться и изворачиваться. Расход воды коллосальный и этой воде куда-то надо утекать!
Продолжим по распорядку дня.
Примерно в полдевятого завтрак.
Потом занятия, либо приходит доктор и осматривает детей. Около полдесятого собираемся на улицу, прогулка. Прогулка - самое любимое время и детей, и воспитателей. На улице столько интересного: птички, кошечки, собачка лает у соседей, летом мимо ходят коровы! листики на деревьях, ветер дует, солнышко или снег идет, качели, песок, камушки, всякие игрушки. Можно бегать, стучать, орать, кататься на велосипеде или каталке. В общем , красота! В теплое время года дети живут на улице. Начиная с 7 утра воспитатель дежурит на прогулочной площадке и принимает детей. Зашли, поели и снова вышли. Обязательно раздеваем и разуваем детей до трусиков - закаливание. Наливаем в тазик воды и дети полоскают ручки.
Зимой, конечно, не разденешь, но прогулка обязательна! Точка! Мы гуляем при любой погоде! Ни снег, ни ветер, ни дождь препятствием для прогулки не считаются ( есть ограничения, они прописаны в СанПиНе, но это редкие ситуации в нашем климате). У нас есть припасенные резиновые сапожки на случай непогоды, так что гуляем на веранде! До обеда надо нагулять аппетит, это святое.
Время заходить, дети уже подустали, начинают рыдать, самые маленькие засыпают на качелях, заходим в группу. Самый нервный момент нашего дня - раздевание после прогулки. Джинсы на малышах - наш бич. Попробуйте быстро стянуть узенькие джинсы-дудочки с двухлетнего малыша, когда рядом вопят еще пяток уставших голодных детей. Ага, еще брендовые кофточки на малюсеньких пуговичках! Молния и липучки - наше все!
Раздели, на горшок, ручки моем, быстро сказано, да не быстро делается, это ж малыши! В половине 12 обед. Как голодные волчата, нагулянные на свежем воздухе дети сметают обед, как правило, очень хорошо.
Тихий час. Обычно дети засыпают тоже очень хорошо, в течение 15-20 минут. Вообще, строгое соблюдение распорядка дня очень полезно. Дети просто и быстро привыкают все делать по часам, в итоге без всяких задержек и непредвиденностей день садика идет как по маслу. Сон, все спят, тишина и покой, телефоны выключены, на двери табличка: "У нас тихий час, просьба не шуметь". Время перевести дух, отдохнуть, заняться тихими делами - это для взрослых. Или тоже поспать!
Спят зайчики отлично, многие мамы удивляются: " Как это они у вас спят три часа, у меня дома только час!" Во-первых, строгое соблюдение распорядка дня очень благотворно влияет на ребенка. Во-вторых, принцип коллективизма никто не отменял. Если деточка проснется раньше времени, воспитатель говорит ему: шепотом : "Тихо, тише, лежи тихонечко, видишь, все спят!" Полежит ребенок, тихо, скучно, так и засыпает снова. Ну, если расшумелся, бывает, или новенький, еще не привык, отдают няне, она с ним уходит в другую комнату, играют там тихонечко.
В 3 часа дня встаем, потихоньку, с поглаживанием спинки особо заспавшихся.
Поднялись, снова на горшок, одеваемся. Время учить ребенка одевать колготки, те самые "две полоски - это попа", носки, майку-кофточку. Не так просто научится натягивать носок! Воспитатель наденет с краешку на пальчики ноги носок и заставляет :" Тяни, натягивай". День не получается, два, помогаешь, подсказываешь, а потом, глядишь и научился. Девочек расчесали, заново заплели, все готовенькие идут на полдник. Поели, снова прогулка. Летом гуляем на улице до самого конца рабочого дня, до 19.00. Зимой через часик заходим. Опять раздеваемся, горшок - руки мыть, потом можно просто играть, читаем книжки, можно немного посмотреть мультики.
Обычно на ура идут старые советские мультфильмы, "Ну, погоди" вне конкуренции, размеренные, с прописанным сюжетом, с понятными картинками. Всякие мельтешения и не наше не смотрим, не приветствуем.А самое лучшее - это чтение книжек. Маяковский, "Конь-огонь", Агния Барто, Чуковский, Михалков, сказки, книги читаем много и часто. Дети в изумлении, с огромным удовольствием слушают, картинки разглядывают! "Муха-цокотуха" всегда пользуется неизменным успехом! А что, завязывание сюжета, злодей, счастливая развязка, все довольны. Что говорить, простая "Сорока-ворона" на ладошке вызывает удивление, многие малыши явно такого не видывали.
Воспитатели сказки рассказывают бесконечно.
Вообще, это классный способ отвлечь внимание детей, стоит только сказать:"Садитесь, я сейчас вам сказку расскажу" и все сидят, слушают, раскрыв рты. У меня в репертуаре, кроме классики (Репка, Колобок, Маша и медведь, Кот и Лиса и прочие русские народные) есть беспроигрышный вариант с участием Бабы-Яги. Так, смешаешь в кучу несколько сказок, главное, говорить с завываниями и меняя голос (артистизм включаем) - активный интерес обеспечен. На 10 минут.
Вот примерно так проходит наш день.
Ах, да, еще музыкальные занятия.
Музруководитель приходит два раза в неделю. Она проводит занятия, играет на фоно, поет, дает слушать музыку, кукольный театр, инсценировка каких-нибудь сказок, так же вместе с воспитателями готовит очередной утренник. Вообще, утренник - это такая форма работы воспитателя. Утренник в нашем саду бывает, как правило, раз в месяц и тематический. К 8 марта, это классика, новогодний, самый любимый, "Яблочный спас", день защиты детей 1 июня, день Победы, "Прощание с осенью", Весёлые старты и прочее, прочее.
Воспитатель учит с детьми стихи, репетирует песни, рисует или изготавливает реквизит, либо ищет по закромам. У нас за это время, конечно, насобиралась куча всякого добра, необходимого в подготовке утренников: ширма для кукольного театра, костюмы всяческие, включая костюм Деда Мороза, парики-шляпы-фартучки, всяческие кукольные животные под разные сюжеты, корзинки, и прочие султанчики и дуделки-свиристелки. Всё нужно! А чего нет, все хором думают, как сделать или где добыть. Творческий процесс!
Был забавный случай по теме. Однажды привели нам в сад временно, на две недели, девочку из самой Японии. Её мама жила здесь, вышла замуж в Японию, вот привезла показать внучку. И что бы подучить русский язык, они попросились к нам. Доктор проверила все доки, дала добро, стала девочка ходить. Все понимает, все знает (у себя она там в саду с 10 месяцев), осваивает язык, все замечательно. Смешно было ее снимать её на видео в момент подготовки к утреннику к 23 февраля, как она маршировала под песню: " И от тайги до Британских морей Красная армия всех сильней". Мама с дедушкой сильно смеялись. По результатам остались довольны.
Утренник - это праздник. Дети нарядные, выступают каждый в меру своих сил, даже одно слово, сказанное тихим шепотом, но перед публикой, вызывает похвалы и бурные аплодисменты! Дети поют, танцуют, перевоплощаются в разных героев, выступают в разных амплуа - так приятно видеть раскрывание таланта. В каждом утреннике появляются свой герой дня, который смог, вышел, рассказал, справился! А как преживают родители, готовят костюмы, если по сценарию требуется костюм. Ух, какой у нас был конкурс шляпок!
Редко, примерно раз в год, приглашаем родителей. Но это для старших детей, с малышами такой номер не прокатит, те просто просидят у мамы на коленях весь праздник. Малышей обычно снимаем на видео, мамочкам раздаем.
Так что свои деньги мы так просто не берем. Мы их зарабатываем в поте лица своего. Услужаем изо всех сил!
Определенно, работа очень сложная! Сам две недели назад уволился из садика, правда государственного. Все хорошо, но бесконечные бумаги, бумаги, бумаги - убили интузиазм молодого специалиста). Главное чтоб приносило удовольствие хоть какое-то от своего дела, а иначе и смысла нет браться. Это действительно больше призвание, чем просто еще один способ заработать. Удачи Вам! И просто интересно: у вас есть специалисты в садике (психологи и логопеды, дефектологи)? И всегда было интересно как обстоят дела с бумагами в частном садике: есть какой-то минимум или все как в гос?
Вы молодчина,успеха Вам! Я одно время работала в детском саду, знаю,что это огромный труд. Какое терпение нужно,чтобы подготовить утренник, например.
На волне этих постов умилился и решил загуглить сколько же в нашем районе стоит частный детский садик. Ну а вдруг? А то с государственного садика сын приходит то заболевший, то с синяком.. Ну что я могу сказать. 26 тыщ за ребенка в месяц, лично я пока не готов платить. По крайней мере пока. Да и возить его за 4-5 станций метро - утром не самое лучшее решение. В общем, пока мы остались в государственном.
У меня вопрос. Продукты питания вы закупаете в магазинах что ли? Или все таки у оптовых дистрибьюторов?
Зачем это обсуждать с детьми?
Политика, религия, смерть, рождение детей, ссоры, деньги и многое другое родители обсуждать не хотят. Откладывают на потом. Ещё рано. Зачем у детей отбирать детство и рассказывать, что все умрут? Или что вообще где-то люди умирают.
Зачем о разводе, если мы не планируем. Зачем о рождении, если о сексе рано. Но по факту ребёнок все равно получает эту информацию, только рубленно, искаженно, секретно.
Он узнает о смерти, когда у кого-то в садике умирает бабушка, и по грустным лицам других людей, по слезам и фразам, которые тот ребёнок принёс из дома, он понимает, что это катастрофа для семьи и начинает бояться смерти. В то время как вы, как родитель, могли бы начать тему смерти с мертвой птички на улице и говорить об этом спокойно, без трагизма.
Он слышит разговоры о «дорого/дёшево», да и вы ему в магазине говорите «все, хватит, денег нет». Но что это за деньги, откуда они берутся, почему важны и насколько важны лично для вашей семьи, он не знает. Он слышит о голодающих в Африке детях, когда просит очередную игрушку, но это не формирует его систему ценностей.
В 7 лет с другом он вбивает в поисковик на вашем телефоне слово «секс» и видит то, что его может шокировать. А мог бы узнать от вас для начала о правиле нижнего белья, о том, как и где можно себя трогать, а других нет, о том, что у мамы и папы разное строение половых органов. И это было бы без глупого хихикания, без крупных планов на видео и тд.
Он видит вашу ссору и вспоминает страшное слово «развод», после которого подружка в школе плакала. А вы могли бы до этого рассказать ему, что развод - это не конец света. Это просто жизнь по-другому. И там может быть много нового и интересного.
Это ВЫ боитесь смерти, это ВЫ боитесь развода, это ВАМ страшно остаться без денег. Ребёнок пока - чистый лист бумаги. Он отнесётся к этим понятиям так, как вы донесёте до него. И именно такие разговоры в его жизни будут иметь особую ценность, а не банальные вопросы «как дела в школе?» или «что сегодня задали?»
О том как важно найти половинку
несмотря ни на что и среди всего вот этого.
Я тоже
Дочка вспоминает детский сад:- Каждое утро после завтрака наша компашка играла в «семью». Распределялись роли, всё, как всегда - кто-то мама и папа, кто-то дети.И только Фёдор говорил сразу: «Чур, я кот». Молодец Федя, ты понял жизнь.
Реабилитация
К двум годам Антошка знал восемь слов. Восемь коротких слов. Мама, дай, на… После второй операции он их забыл.
Забыл слова.Забыл как ходить.Забыл как переворачиваться на бочок.
Мы всё учили заново. В том же порядке, что делают это младенцы.
Было страшно? Да. Но…
Не знаю откуда во мне было столько веры. Веры безумной, безудержной, непререкаемой.
Сейчас, спустя много лет, я сама не понимаю как пришла к этой абсолютной вере в то, что мой ребёнок сможет, сумеет, справится.О себе не думала почти. Все на рефлексах.Вся моя жизнь, всё, чем я была, сосредоточилось в одной крошечной точке Вселенной. Ничего нет, кроме него. Даже меня почти нет.
В больнице не предусмотрены места для опекунов. Где хочешь, там спи. Кровать - односпальная каталка. Моих на ней 20 см с краю. Два месяца на одном боку, ноги подогнуть, попу выпятить для равновесия.
Капельницы 24 часа в сутки. За ними нужно следить, потому что в подключичку. Один раз я чуть не упустила, уснула после утренней, шестичасовой. Ругали. Да я сама себя ругала. Перепугалась.
Восстанавливался мелкий медленно. Для меня. Врачи говорили, что очень быстро.
Через неделю уже бойко ворочался с боку на бок. Разрешили присаживать в подушки.
Появился аппетит. Больше не рвало.
Однажды он перевернулся на живот и попытался встать. На ручки, на ножки, а голову не поднять) Так и стоял горочкой. Улыбался. А я плакала. Смеялась и плакала.
Недели через две он подал мне игрушку и сказал «на». И я снова плакала. Обнимала сына и плакала от счастья.
Я связала Антошке специальную шлейку, как для котиков, и мы учились ходить. Но толку от шлейки было мало - падал. Мы ходили за ручки. Мелкий гордо и бодро топал по больничному коридору и всем улыбался. Ему улыбались в ответ, а я… ну да, снова плакала.
Тогда меня распирало от счастья. Моё солнце. Такое маленькое и такое яркое. Такое светлое, нежное и бесстрашное. Мой повод жить и смеяться. Я верила, что всё закончилось и всё будет хорошо.
К концу июля мы уже очень хотели домой. А не отпускали.
Доктор сказал - пока не увижу, как идёт самостоятельно, без вашей руки, никакого дома!
Он не пойдёт здесь, - канючила я. - Он не сможет пойти в больнице. Отпустите домой, и я гарантирую, я клянусь! Через неделю он будет ходить самостоятельно.
Я выполнила обещание. Ровно через неделю после возвращения из больницы я записала для доктора видео, где Антошка, спотыкаясь и все ещё падая, на нетвёрдых пока ещё ножках, но ходит. Сам.
Через три месяца мы снова вернулись в Питер. Сделали «шапочку» ЭЭГ. Врач, расшифровывающий электроэнцефалограмму, на мой вопрос всё ли в порядке, нервно заглянул в карточку, снова пробежал глазами ленту с показателями и спросил в ответ:Когда была операция?
В середине июня. Что-то не так?
Наоборот. Кажется, что у ребёнка её вообще не было.
Через полгода и год КТ не выявило продолженного роста опухоли. Антошка уже уверенно бегал, почти не шатаясь. И вполне сносно говорил. Правда, только окончаниями.Горшок - ок. Слон - он.
Логопед и невролог разводили руками. Что вы хотите? Ребёнок после такой операции…
Ну чего я хотела? Чтобы сын нормально говорил, конечно же! И отправилась в садик.
Сначала к заведующей.Она выслушала меня внимательно и отказала.Я пошла в отдел образования.Меня выслушали внимательно и отправили обратно в садик. Договариваться. Настоять на приёме они не могут, потому что: такой ребёнок, такая ответственность!
Я всё прекрасно понимала, но я же хотела, чтобы мой сын говорил нормально. И была уверена, что для этого ему нужны другие дети.
Да, опасно.Да, ребёнок после операции и с шунтом.Да, это огромная ответственность для воспитателя в частности и детского сада в целом.Да, я готова была подписать отказ от претензий, если что-то случится.
Меня вела вперёд твёрдая уверенность, что я всё делаю правильно.
В тот год из садика выпускался старший сынЯ сумела уговорить его воспитательницу взять Антошку в группу на неполный день. До обеда.
Я осознавала все возможные негативные последствия. Но…
Помню, прихожу забирать мелкого.Воспитательница выходит вместе с ним и говорит:
Вы знаете, Саша, в нашей группе есть мальчик не очень спокойный. Дерётся. Я очень переживала, что он будет вашего сына обижать. Но с первого дня они сдружились. Вместе играют. Он вашему ребёнку конфеты носит. И стал спокойнее.
Помню подумала:Да! Это моё солнце!
Через месяц после начала посещения детского сада Антошкин недуг прошёл. Горшок - горшок. Слон - слон.
25 мая 2012 года мы поехали на МРТ. Рецидив.
Ответ на пост «Воры в детском саду»
Приветствую всех. Был в схожей ситуации. Почти. Есть у детёнка самокат. Купили в местном магазине - филиале садовода. Синяя дека, черная труба и синие грипсы. И вот незадача, после долгой зимней болезни, возвращаемся в сад и наш самокат кто то уводит. Но на площадке есть ещё один точно такой же! На следующий день, забираем ребёнка пораньше, самокат свой берём и дома помечаем его на руле изолентой(чёрной на чёрном).по приходу, после выходных, опять обнаруживаем отсутствие нашего самоката. Но стоит второй. Уже сам беру его и чувствую что то знакомое, своё. переворачиваю этот чужой самокат и вижу саморезы, которые держат деку. Я же их сам заворачивал! Саморезы не спутать, они оригинал мерседес, подиум переднего номера ими прикручивается, широкая резьба и нержавейка. И тут приходит понимание. Мы ещё в начале зимы, под конец самокатного сезона забрали чужой самокат! А когда владелец его забрал ещё и пометили его. Как увидели позже, на чужом самокате так же одно из передних колёс прикручено на неродной болт. После этого наш, уже точно наш самокат пометил, закатав руль в три цвета плёнки. Владельцев клона так и не встретили. Может летом пересечёмся и извинюсь. Но мы же не просто своровали. Мы обменялись чуть(глупое оправдание). Вот такая херовина. Стыдно немного.
Ответ на пост «Смышленность»
Помню, впервые вел ребёнка в сад.Ему было два с небольшим, и как раз был период, когда ходил неохотно.
До этого водила мама Заложил я на это мероприятие аж полтора часа, при том, что до сада менее трехсот метров.Одежда была приготовлена с вечера. То есть план был надёжен, как швейцарские часы.
В общем, эта козявка СПРЯТАЛА всю свою одежду, пока я сидел в сортире. Раз уж отвечаю постом - ещё история, про выбор )
Ребёнку около трёх с половиной.Мама уехала в Питер на обучение.Отвела в садик, попрощалась, сказала что зайдёт на работу и через пару часов отчалит на "Ласточке"
Забрал человека вечером.- Что будешь есть?Смотри - вареники, макароны с сыром, творог со сметаной и джемом, тефтельки со сметаной и соусом.Смотрит хитро - - Красный суп. (борщ)
-Нет проблем, отличный выбор, сын!Достаю кастрюльку с борщом.
Ребёнок решил меня потроллить, а мама поехала после обеда на машине с коллегами, а не утром на Ласточке.Сварила борщ.
Я сам хорошо готовлю, но ни разу не варил первое при ребёнке ))
Говорят царь - ненастоящий!
Фотосессия в детском саду. Россия, 1997 год.
Ответ на пост "Общественная поддержка"
Ответ на пост "Общественная поддержка". Сайт тупит, ссылку в названии поста не допускает.
Дело в детсаду со мной было. Были у нас в группе две воспитательницы - одна молодая, красивая и добрая Ирина Александровна, другая не такая молодая, не такая красивая и совсем не добрая . а не помню, как ее звали. Пусть будет "Леди Х" (читать "Леди Икс").
Ирину Александровну мы, естественно, любили, а Леди Х, соответственно, нет. Работали они по графику неделя через неделю. Так мы в смену Леди Х прямо дни считали, когда уже Ирина Александровна к нам придёт. И радовались её выходу со всей детской непосредственностью.
И вот свалилось на нашу группу сказочное счастье - Леди Х ушла на больничный (да, дети жестоки, никто не думал, что человеку плохо, но сам факт отсутствия Леди Х нас обрадовал). Целых три недели беззаботного счастья, (бедная Ирина Александровна!). И вот, кто-то из детей в группе, стоя у окна, увидел на улице выздоровевшую Леди Х. И все начали стучать в окно и кричать "Здравствуйте, Леди Х", "С выздоровлением". Ну и т.д, что положено кричать в такой ситуации. Да, вся группа наша ломанулась к окнам и начала радостно кричать и махать руками. Кроме меня.
Я стою один, посреди помещения группы. Единственный, кто не подошел к окнам, и не начал радоваться появлению Леди Х. Я хорошо запомнил этот момент - я стоял и думал - "Вы же ее все ненавидите. Вы же все ноете, когда она с нами, и вы радуетесь Ирине Александровне. А сейчас что происходит??" Какие-то выводы о "коллективизме" я тогда для себя сделал. И наверное с тех пор отношусь к коллективам настороженно. Долго притираюсь, и не во всяком коллективе я могу прижиться. Плюс это или минус - вопрос сложный, готов услышать мнение адекватных пикабушников в комментах.
К сожалению, Ирину Александровну вскоре уволили - на детской площадке пострадал ребенок - у металлической горки лопнул халтурный сварной шов. Крайней сделали воспитательницу, которая привела детей на площадку.
Монголия, Дархан, примерно 1983-1984 год. Ирина Александровна, мы вас любим!
P.S. Была - ли Леди Х действительно плохим воспитателем? Сейчас я так не думаю. Она была строже и, возможно, просто немного "выгоревшая". Леди Х, если читаете эти строки, простите нас.
Житель Мичуринска дарит нуждающимся детям протезы для рук, которые изготавливает на 3D-принтере
Михаил Илиев из города Мичуринска Тамбовской области разрабатывает и производит протезы для детей с помощью 3D-принтера.
А все началось с того, что Михаил четыре года назад наткнулся в Интернете на объявление о продаже детского протеза за 50 тысяч рублей и подумал, что сможет сделать гораздо лучше и дешевле.
«Вы не видели как он выглядел, это было ужасно, я бы никогда и ни за что не взял это своему ребёнку, если бы у нас были такие проблемы», — рассказывал Михаил.
Мастеру удалось создать прочный и недорогой протез с помощью 3D-принтера. В проект Илиев вкладывает собственные средства, основной заработок он получает за счет сервиса по ремонту цифровой техники. Себестоимость его разработки — от 2 до 6 тыс. руб.
Уже 13 ребят получили свои протезы. Дети могут сами собрать его как конструктор — Илиев отправляет протезы с подробной инструкцией. Если ребенок живет поблизости и может вместе с родителями приехать в мастерскую, Михаил помогает лично.
Сейчас Михаилу нужны средства, чтобы наладить более широкое производство протезов с использованием экологически чистого пластика.
Изобретатель использует для печати полилактид (PLA) и фотополимерную смолу. В планах наладить свое производство пластика, добавив ко всем положительным свойствам пластика и антибактериальные, с помощью ионов серебра.
«У меня в планах переработка пластиковых бутылок для печати вторичных узлов изделия. Сортировкой и переработкой бутылок вполне могут заниматься 2 человека, перерабатывая от 200 кг в день. Я имею ввиду не просто переработку, а производство готовых гранул для производства нити», — делится своими планами Михаил.
«Я не хочу ставить проект на коммерческие рельсы. У меня не бизнес-проект, у меня проект социальный. Хочется и дальше помогать людям», — говорит Илиев.
Трудная ситуация. Истории частного детского сада
Как и многие истории нашего детского сада, началась она с прихода мамы ребёнка.Заходите, - пригласила я её, - я вижу у вас и медкарта в руках готовая имеется.Да, - ответила мама, - мы приходили уже раньше, - и назвала имя. И тут я вспомнила этого ребёнка.Точно, они уже приходили в конце августа 20 года, только с мальчиком был отец. Мы тогда вместе прошли на игровую площадку нашего садика и начали беседу. А мальчик, рослый для своих пяти лет, с радостным воплем бросился к тарзанке, отпихнув кого-то по дороге. Папа мне сказал, что мальчик с диагнозом "аутизм" и их не берут в другие садики. Мы пошли на экскурсию по саду, оставив его с группой на площадке, я всё рассказала, как обычно, мы вернулись за ребёнком и на прощанье я с сомнением в голосе сказала папе: - Ну, что ж, давайте попробуем.И они ушли. А воспитатель сразу заявила мне: - Если этот ребёнок придёт в сад, я уволюсь.Но они всё не приходили и не приходили, я уже надеялась, что эта семья нашла другой садик, однако в марте, через полгода после их первого визита, они появились.Тут наступил тот крайне редкий момент, когда я отказалась принять ребёнка в наш детский сад.Причина этому одна - мы боимся не справиться с этим ребёнком. И опасения наши не беспочвенные, потому что именно сейчас наш сад посещают два особенных ребёнка и третьего мы просто не потянем.Один из этих детей - мальчик с синдромом Дауна, пришёл к нам два года назад в четырёхлетнем возрасте. Кстати, его мама говорила примерно такие же слова, их тоже выпроводили из другого детского сада. Мы худо-бедно приспособились к нему, он понял наши правила, хотя мальчик не разговаривал и не говорит практически и сейчас. Однако он не имел проблем с туалетом, отлично ел сам, почти всегда нормально участвовал во всех садовских мероприятих (занятия, театры, утренники) и он спит во время тихого часа. Но вот ему исполнилось шесть, и уже с полгода продолжается наша с ним борьба. Он всё время ищет развлечения, он постоянно хочет убежать с прогулочной площадки (нам пришлось сварить новые супер крепкие калитки и запоры с помощью сварки), он стал слишком буйным и непослушным, ему хочется постоянного веселья, он кружится, катается по земле, машет руками и скачет. И он очень активно лазает вверх, ох, это отдельный квест, постоянно стаскивать его с забора. Он похож на Карлсона в своём постоянном стремлении проказ и развлечений. Если он не хочет заходить с прогулки в помещение, он просто валится на землю и истерит и нам приходится его заносить вдвоём за руки - за ноги. В нем уже 30 кг и женщина воспитатель чисто физически с ним не справляется. И слово "нельзя" на него не действует. Самое печальное, что такое поведение сильно подрывает дисциплину и остальным детям тоже очень хочется валяться на земле в дождь, пить из лужи и прочие непотребства. А ещё он необычайно сильный и просто крушит и ломает всё вокруг.Мы провели беседу с мамой, она с печальным вздохом сказала, что давно ждала этого разговора и мы условились до лета решить вопрос с их пребыванием. Но они вроде собрались переезжать в Москву, поэтому сейчас мы усилили меры безопасности и просто ждём.Второй из особенных детей - это трехлетний ребёнок с аутистичным расстройством. Он не говорит вообще, он не очень дружит с туалетом, особенно с большими делами, он не умеет жевать и практически всё взаимодействие с миром он выражает криком. Нет, нет просто крик, а КРИК. И в нашем малюсеньком садике это реально проблема.Он у нас с сентября прошлого года и сейчас мы тоже немного приспособились к нему, а он к нам, хотя первые два месяца это был ад. Сейчас уже мы научили его натягивать штаны и снимать памперс перед горшком, мы как-то наладили ему время еды и теперь он иногда сидит за столом и его можно покормить его фирменной протертой пищей, типа картошка с мясом. Он знает своё имя, он подходит, когда его зовёшь, он умеет собирать игрушки в ящик, он умеет качаться на качелях и на этом пока всё, хотя ему скоро четыре. Очень много времени и усилий заняло само доведение до сознания мамы и папы, что у них особенный ребёнок и видимо, он не станет ребёнком, таким как все. По моему, его мама это поняла, когда я отказалась у неё взять деньги на театр. "Ну а вдруг?"Нет, сказала я, он не то что не будет сидеть вместе с остальными 20 детьми, он просто начинает истошно орать с переходом в визг при громком шуме и скоплении детей и нам приходится его одевать на улицу и няня сидит с ним на прогулочной площадке.Сейчас родители вроде признали этот факт и даже оформили ему инвалидность. Но я сравниваю этого мальчика с далёким парусником на горизонте, он проходит где-то там, по краю моря, практически не соприкасаясь с обычными детьми. Обычная его поза в игровой комнате - это стоять спиной ко всем, лицом к стене и тыкать в только ему видимые точки игрушкой. И ещё он всё пробует языком, он лижет все - игрушки, уличные лазилки, стены, скамейки. Видимо, это его способ познавать мир. К сожалению, ему постоянно нужен отдельный взрослый, его отдельный человек, который будет с ним сидеть во время его сна, кормить его, гулять с ним.Так вот, третьего особенного ребёнка мы просто не сможем принять, не справимся - объяснила я этой маме.Женщина с бесконечной усталостью в глазах воскликнула: - Мы имеем все диагнозы, мы прошли все мыслимые комиссии, мы имеем права, нам надо его социализировать, но ни один детсад нас не берет!Я прекрасно понимаю её боль и не радостное будущее, мне очень жаль всю их семью, но к сожалению, взять такого ребёнка в наш детский сад я не готова. Если бы они пришли три года назад и привели двухлетку, это была бы совершенно другая ситуация. Но пятилетнего мальчика, очень рослого, физически сильного, суперактивного, не спящего днëм ребенка, который абсолютно не знает правил поведения в коллективе, увы, нет. А самая главная причина моего отказа - это страх за безопасность других детей. Все воспитанники детского сада находятся под моей ответственностью и если этот ребенок неудачно махнет рукой и ударит кого-то, отвечать придется мне. Вот такая грустная история про особенных детей и их родителей.