Опыт работы с родителями «Конкурс кроссвордов на тему «Спорт и здоровье»

Вот уже много лет наше учреждение занимается вопросами комплексного подхода к воспитанию, обучению и оздоровлению подрастающего поколения. Специфика работы нашего детского сада состоит в тесном взаимодействии педагогов, детей и родителей. Она предполагает участие родителей во всех коллективных творческих делах сада и отдельно взятой группы в частности.

В рамках фестиваля «Вечное движение» проводился конкурс кроссвордов, цель которого – активизация познавательной деятельности воспитанников детского сада и привлечение родителей к совместной деятельности с детьми в вопросах укрепления здоровья и спорта.

Конкурс кроссвордов и есть одно из таких больших совместных с родителями творческих дел.

Одним из способов развить познавательную активность дошкольников является разгадывание кроссвордов, которые могут также использоваться для закрепления и уточнения имеющихся у детей представлений об объектах окружающего мира. Головоломки, ребусы, кроссворды, игры-загадки направлены на тренировку мышления, на развитие познавательных способностей детей и на формирование мыслительных операций. Они интересны для детей, требуют от них умственных усилий и вызывают у детей интерес к познавательной деятельности.

Любая логическая задача на смекалку, для какого бы возраста она не предназначалась, несет в себе определенную умственную нагрузку, которая чаще всего замаскирована занимательным сюжетом, внешними данными, условием задачи и т. д. Умственная задача: составить фигуру или видоизменить ее, найти путь решения, отгадать число - реализуется средствами игры в игровых действиях. Смекалка, находчивость, инициатива проявляются в активной умственной деятельности, основанной на непосредственном интересе. Кроссворд - это игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры.

Кроссворды и ребусы способствуют решению следующих задач в развитии детей:

• развитие воображения, креативности мышления (умение гибко, оригинально мыслить);

• формирование символической функции сознания;

• гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал;

• развитие интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия;

• способствовуют стремлению к достижению положительного результата, настойчивости и находчивости.

Такая работа с каждым годом все больше и больше привлекает родителей к сотрудничеству с детьми и педагогами учреждения, формирует осознанное отношение детей к своему здоровью, ценности здорового образа жизни. Учит детей делать осознанный выбор поведения, поступков, позволяющих сохранять и укреплять здоровье. Повышает интерес к занятиям физической культурой, спортом, активным формам отдыха. Воспитывает общую культуру здоровья и ответственное отношение к своему здоровью; стимулирует у детей желание заниматься спортом.

Благодаря внедрению в учреждение инновационных форм работы с детьми, обеспечивается высокая результативность педагогического процесса.

Организаторы конкурса считают, что подобные конкурсы привлекают большое количество людей к ведению здорового образа жизни, воспитывая поколение культурных, физически развитых и образованных людей.

Положение о конкурсе кроссвордов :

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет порядок и регламент проведения конкурса кроссвордов в МАДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 63»

1.2. Конкурс проводится с целью повышения уровня знаний по спортивному и олимпийскому образованию.

Цель конкурса : Активизация познавательной деятельности у воспитанников и привлечение родителей к деятельности детей в области здорового образа жизни и спорта.

Задачи конкурса :

1. Стимулировать познавательную и творческую деятельность воспитанников.

2. Повышать уровень эрудиции в области знаний об олимпийском движении и спорте на Кубани.

2. Условия участия в конкурсе

2.1. В конкурсе могут принять участие воспитанники дошкольных групп совместно с родителями.

3. Порядок организации и проведения конкурса

3.1. Сроки проведения конкурса : с 7 по 14 апреля 2015 г.

3.2. На конкурс представляются материалы на бумажных и электронных носителях в срок до 14 апреля 2015 г.

3.3. Материалы, представляемые на конкурс :

• материалы оформляются в программе Microsoft Word;

• шрифт – «Times New Roman», 14-й кегль;

• размеры полей: левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее – по 2 см;

• весь текст должен быть выровнен по левому краю, перенос на новый абзац делаем с помощью клавиши Enter (Ввод);

• Кроссворд составлять в таблице. Размер выделенных ячеек 1х1см, стиль границ выделенных ячеек — сплошная линия;

• слова-ответы должны быть существительными в именительном падеже и единственном числе. Множественное число допускается только тогда, когда оно обозначает единственный предмет или единственное число редко употребляется («родители», а не «родитель»);

• слова «пересекаются» друг с другом, образуя сетку кроссворда. Сетка должна быть связной, без изолированных участков, «оторванных» от остальной сетки. Классическая сетка кроссворда состоит из слов, написанных по вертикали (сверху вниз) и горизонтали (слева направо).

• для привязки ответов к определениям в кроссворде последовательно нумеруются ячейки, содержащие первые буквы ответов. Нумерация идет по правилам чтения: слева направо и сверху вниз. Слова, идущие из одной клетки в разных направлениях, нумеруются одной цифрой;

• конкурсная работа должна включать :

- незаполненный кроссворд

- ответы (в строчку, согласно нумерации)

4. Критерии оценки конкурсных работ :

4.1. Кроссворд будет оцениваться по следующим критериям:

• соответствие содержания выбранной тематике;

• правильность формулировки вопросов;

• дизайн: использование оригинальных элементов оформления.

5. Подведение итогов конкурса

5.1. Итоги конкурса подводятся 14 апреля 2015 г.

5.2. Состав жюри конкурса назначается приказом заведующего МАДОУ «Центр – детский сад № 63».

5.3. Жюри оценивает материалы конкурса по указанным критериям и определяет победителей по средней сумме набранных баллов (от 0 до 5 баллов за каждый критерий).

5.4. Победители и участники конкурса награждаются грамотами.

Вот один из ярких примеров совместного творчества родителей с детьми :

Кроссворд семьи Лукьянчук.

1. Занятия с целью совершенствования навыков.

2. Город, в котором проводились зимние олимпийские игры 2014 года.

3. Человек, систематически занимающийся спортом.

4. То, что гоняют клюшками по льду.

5. Обувь для льда.

1. Спортивная командная игра, в которой стремятся забить мяч в ворота соперника, плавая в воде.

2. Игрок, одержавший победу.

3. Спортивная командная игра, в которой игроки стремятся забить мяч в ворота противника ударами ног.

4. Искусственный водоем для плавания, прыжков в воду и т. п.

5. Конечный пункт дистанции, обозначаемый линией при каком-либо состязании.

По горизонтали: 1. Тренировка. 2. Сочи3. Спортсмен4. Шайба5. Коньки

1. Ватерполо2. Победитель3. Футбол. 4. Бассейн5. Финиш.

«Спорт-здоровье, спорт-игра, Физкульт-ура» (фотоотчет) Цель: Повышать педагогическую компетентность родителей по проблеме:повышения интереса к занятиям спортом. Способствовать активному участию.

Опыт оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста «Аллергошкола «Здоровье с детства» Статья по опыту оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста: «Аллергошкола «Здоровье с детства» Выполнила: воспитатель МБДОУ.

Игровое занятие по физкультуре «Спорт — здоровье, спорт — игра, ловкость, сила, красота!» (подготовительная группа) Игровое занятие в подготовительной к школе группе Задачи: - совершенствовать двигательные умения и навыки; - закреплять основные виды движений;.

Коррекционно-логопедическая работа с детско-родительской парой. Опыт работы с родителями МБДОУ №10. Родители давно признаны главными воспитателями своего ребёнка. Однако часто они не уделяют должного внимания тем или иным речевым.

Опыт работы на тему «Детское экспериментирование как метод развития познавательной активности» 1.1Понятие «познавательная активность» в психолого-педагогической литературе. Сегодня понятие «познавательная активность» широко используется.

Опыт работы по теме «Взаимодействие ДОУ с родителями при организации работы по социально-коммуникативному развитию» В ФГОС ДО социальное развитие ребенка включено в образовательную область «Социально-коммуникативное развитие» Задачи именно этой области.

Опыт работы с родителями через проектную деятельность «Если дети умываются» Отчет о проекте «Если дети умываются» (работа с родителями) воспитателя Семикиной Л. М. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда.

Опыт работы с родителями в условиях сложившейся системы духовно — нравственного воспитания на базе ДОУ Работа с родителями в процессе духовно-нравственного просвещения учащихся: опыт, проблемы, перспективы. Опыт работы с родителями в условиях.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎