Конспект групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий "Синонимы и антонимы"

Цель: обогащение, уточнение и активизация словарного запаса учащихся путем использования синонимов и антонимов в собственной речи.

- расширение у учащихся понятия синоним и синонимичный ряд, формирование у учащихся умения по преобразованию текста путем замены синонимов из синонимичного ряда;

- обогащение и активизация словарного запаса путем использования синонимов и антонимов в собственной речи, в работе с текстом;

- воспитание у учащихся потребности в использовании синонимов в собственной речи.

Приветствие детей, проверка готовности к занятию.

На уроках русского языка вы знакомились со словами одной и той же части речи, обозначающие одно и тоже, но отличающиеся друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

Вопрос: Вспомните, пожалуйста, как называются эти слова?

Ответ: Эти слова называются синонимы.

Игра "Подбери синоним".

Имя существительное - ребенок, пища, друг, сражение.

Имя прилагательное - смелый, старый, мокрый.

Глагол - говорить, бежать, думать.

Сообщение нового материала.

Мы уже выяснили, что синонимы различаются употреблением в речи и оттенками значения.

Например, слова дорога и тропинка имеют значение узкой полосы земли, устроенной или протоптанной для ходьбы. Но в предложении для уточнения значения они используются в зависимости от смысла предложения.

Составьте предложения со словами дорога и тропинка.

Дорога привела нас в поле.

На лесной тропинке мы встретили белку.

Определите, сколько значений имеет слово завести в словосочетаниях.

(Учащиеся с помощью учителя определяют значение слова).

Из данных справа слов подобрать синоним к глаголу ЗАВЕСТИ, который дается в словосочетаниях:

То же задание к прилагательному КРЕПКИЙ.

• Что нового вы узнали сегодня на занятии?
• Чему научились во время занятия?

• Сядьте, пожалуйста, те ученики, имя которых состоит из четырех букв.
• Сядьте, пожалуйста, те ученики, имя которых начинается на букву "И".
• Сядьте, пожалуйста, те, которые считают, что сегодня среда.
• Сядьте, пожалуйста, те, кто считает, что после осени наступит зима.

На предыдущих занятиях мы говорили с вами о синонимах.

Вопрос: Какие слова называются синонимами?

Синонимы - это слова одной и той же части речи, которые имеют одинаковое значение, но отличаются оттенками значения и употреблением в речи.

Вопрос: Для чего служат синонимы?

Синонимы служат для того, чтобы мы точно и образно могли выражать свои мысли.

Слова груда, ворох, кипа имеют одинаковое значение - горка чего-либо, сваленного в кучу. Но в предложении эти слова могут использоваться только со словами, походящими по смыслу.

Задание: Подберите к словам из правого столбика слова из левого столбика, подходящие по смыслу.

Вставьте в словосочетание одно из слов, подходящих по смыслу:

Сегодня мы с вами учились правильно употреблять синонимы в речи, подбирать к ним слова, подходящие по смыслу. Эта работа поможет вам при написании сочинений, изложений, где нужно правильно и точно выражать свои мысли.

Приветствие детей, проверка готовности к занятию.

Сегодня на занятии мы с вами будем работать с текстом. Вы будете учиться находить в тексте синонимы, заменять в тексте слова синонимами.

Подберите, пожалуйста, синонимы к следующим словам:

Друг - товарищ, приятель.

Буря - ураган, метель.

Красный - алый, пурпурный.

Открыть - отворить

Крепкий - прочный.

Упражнение (на карточках).

Прочитайте текст. Замените выделенное в тексте слово синонимами. Прочитайте полученный текст.

Был холодный зимний день. Дул холодный ветер. Пошел снег. Он падал на холодную землю. Озеро еще не замерзло, хотя вода в нем была холодной.

Какое слово выделено?

Слова для справок: прохладный, студеный, ледяной, морозный.

Упражнение (на карточках).

Вставьте пропущенные однокоренные синонимы.

1. В лесу стояли : (высотные - высокие) столетние сосны. В нашем городе много : (высоких - высотных) зданий.

2. К нам подошел : (соседний - соседский) мальчик. Мой друг живет в : (соседском - соседнем) доме.

3. Мальчик потерял на прогулке свою : (единую - единственную) пару перчаток. На стройке работал : (единственный - единый) дружный коллектив.

4. Работа в тетради

Задание (можно выполнять как группой, так и индивидуально): составьте и запишите в тетрадь предложения с синонимами:

Длинный - долгий

Подняться - встать

Малыши - ребята

Тайный - секретный

Свежий - чистый

Чему научились вы сегодня на занятии?

Сегодня мы с вами работали с текстом. Вы учились находить в тексте синонимы, заменять их синонимами, подходящими по смыслу. Эта работа поможет вам правильно и точно выражать свои мысли при общении, при написании сочинений и изложений.

Приветствие детей, разминка:

Игра "Наоборот" (можно использовать мяч).

А нам с тобой пришел черед Играть в игру "Наоборот".

• Скажу я слово "высоко", а ты ответишь: (низко),
• Скажу я слово "далеко", а ты ответишь :(близко),
• Скажу я слово "потолок", а ты ответишь : (пол),
• Скажу я слово "потерял" и скажешь ты : (нашел).
• Скажу тебе я слово "сытый", ответишь ты : (голодный),
• Скажу "горячий" я тебе, ответишь ты : (холодный).
• Скажу тебе я слово "лечь", ты мне ответишь : (встать).
• Скажу потом тебе "отец", ты мне ответишь :(мать).
• Скажу тебе я слово "грязный", ты мне ответишь (чистый),
• Скажу я "медленный" тебе, ты мне ответишь :(быстрый).
• Скажу тебе я слово "трус", ответишь ты :(храбрец).
• Теперь "начало" я скажу, ты отвечай :(конец).

Сообщение нового материала.

На предыдущих занятиях мы с вами работали с синонимами. Мы учились подбирать синонимы к словам, правильно употреблять их в речи, составлять с ними предложения.

Сегодня мы с вами поработаем со словами, которые относятся к одной и той же части речи, но имеют противоположное значение.

Вспомните, пожалуйста, как называются эти слова?

Антонимы - это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

Чтобы подобрать антоним к слову, обозначающему предмет, нужно этот предмет сравнить с другим предметом и выбрать признак, по которому эти предметы будут различаться.

• по времени: ранний - поздний, тогда - теперь, утро - ночь.
• по цвету: белый - черный, яркий - тусклый, бледный - румяный.
• по размеру: широкий - узкий, короткий - длинный, высокий - низкий.
• по месту: близко - далеко, подземный - надземный, вверх - вниз.
• по температуре: жара - холод, горячий - холодный, нагреть - остудить.

Учитель читает детям отрывок из поэмы "Руслан и Людмила", делая логические ударения на словах - антонимах. Далее идет совместное объяснение и уточнение значения слов. И днем и ночью, то есть на протяжении суток (имеет временное значение), можно было бы сказать так: все время ходит кот ученый, но в таком случае трудно представить ученого кота в светлое время дня и темной ночью. Направо и налево (пространственное значение) - кот совершает движение по кругу сначала в одну сторону, а затем в другую. Антонимы использованы для выразительности.

Работа в тетради.

Задание. Вставьте в предложениях пропущенные антонимы.

1. Осенью ночи длинные, а дни _______________.

2. Шкаф выше тумбочки, а тумбочка _________ шкафа.

3. Я пришел в школу раньше Насти, а Настя пришла ___________ меня.

4. Сегодня на улице теплее, чем вчера. Вчера было ________________, чем сегодня.

За маленьким погнался, а ________________ потерял.

Сегодня вы научились подбирать антонимы к словам, находить антонимы в тексте и составлять предложения, используя антонимы.