чтобы запоминать английские слова, нужно преодолевать антитрэш защиту мозга

3. ЗАПИСЫВАНИЕ в 8-12 раз раз повышает эффективность запоминания слов, чем если мы просто увидим, услышим и подчеркнем или выделим маркером важные слова в тексте. напечатать в электронном виде раз в 4-6 слабее по эффективности, но раз в 10 быстрее по скорости. поэтому на начальном этапе я советую писать рукой, далее в электронном виде.

голос из зала: «а если я аудиал, а не визуал?» — значит у вас выигрыш от записывания будет 8-ми кратным, а не 10-12 кратным. в начале изучения языков я регулярно путался спрыгнуть с записывания: ведь это занимает много времени. и каждый раз потом к нему возвращался. ведь как быстро что-то в наш мозг вошло, так быстро оно из него и выйдет, — это важнейший принцип. поэтому не стоит зубрить слова по 100 штук в день.

голос из зала-2: «а что, разве обязательно нужно читать слова в виде текста? мои преподаватели английского давали списки слов. и ставили задачу запомнить 10-50 слов в день».

если я спрошу, где сейчас все эти слова, то окажется, что они на 95% как-то вот выветрились.

слова в словосочетаниях — соединены вместе нитью смысла. слова списком — это кучка мелких, гладких, одного размера и почти невесомых бусинок. которые всегда будут разбегаться.

4. при записывании нужно ГРУППИРОВАТЬ по какому-либо признаку. проще всего:

существительные,
прилагательные,
глаголы.

лучше всего: по тем ситуациям, с которыми мы сталкиваемся в жизни:

удовлетворение потребностей,
приобретений вещей и услуг,
взаимоотношения с другими людьми,
окружающие предметы и явления…

5. неразношенные туфли натирают ногу почти всегда. и требуется несколько ходок для адаптации. не ИСПОЛЬЗОВАННОЕ В ДЕЛЕ слово «жмет» всегда. для слов — достаточного лишь одного «выхода», чтобы сделать слово дееспособным. таким, что мозг не будет опасаться с ним работать, совершать разные словесные операции.

у нас есть подсознательный страх натолкнутся на неизвестные нам значения слова. опасение, что слушающий расшифрует слово не в том смысле, что мы в него заложили. это особенно касается глаголов, в меньшей степени прилагательных. с существительными проблем не бывает, потому что их легко визуализировать, представить себе четкой картинкой.

поэтому выучиваемые слова нужно применять в деле: письменно или через разговор. как только мы один раз НАПИСАЛИ или СКАЗАЛИ кому-то фразу с новым словом, и увидели, что не последовало недопониманий, мозг тут же «дает зеленый свет» этому слову.

без этого слово повисит на «желтом сигнале светофора» некоторое время и далее будет отвергнуто мозгом. вернее, будет смутно пассивное запоминание этого слова. с большим риском раствориться полностью в тумане неуверенности.

голос из зала-3: «почему вы мне рекомендуете писать? ведь у меня стоит задача только говорить, я не люблю переписку». а я не люблю мыть посуду. но заметил, что есть из чистой посуды — приятно и гигиенично… если серьёзно, то можно и не писать, но к ДОСТАТОЧНОЙ правильности в ПРОСТЫХ предложениях на бытовую тематику — вы придете намного позже. почему так * Как преодолеть высокий вал, разделяющий грамматику и говорение

домашние задания учебного курса,
англоязычному другу по переписке,
русскоязычному другу, который тоже учит английский,
в свой блог или ФБ / ВК страницу, всегда найдутся более грамотные друзья, которые оценят,
личные мемуары, которые [потом можно будет] показать знающему другу, или преподавателю, или носителю языка.

наш мозг отказывается ЗАПОМИНАТЬ словесные конструкции, если не понимает, по каким принципам они собраны. мозг с большой неохотой вбирает в себя фразы, которые не были использованы В ДЕЛЕ. подводим итог:

как запомнить английское слово

увидеть, услышать [если нет озвучки, сами произнесем],
записать [лучше рукой, но в электронном виде тоже хорошо],
классифицировать [отнести к одной из групп],
применить в деле, в виде осмысленного предложения.

последний пункт — самый важный. мозг не станет долго удерживать в памяти слова, которыми не воспользовались в жизни.

правильный подход при изучении английского: 300-500 слов и базовая грамматика. наращивать знание правил, не спешить учить английские словами. всё больше * работать с диалогами, которые базируются на уже известных правилах грамматики . чем больше мы знаем правил грамматики, тем легче учатся слова. базовую грамматику я даю * своем самоучителе . причем, делаю это в гарантирующей гладкость дальнейшего применения манере.

с уважением, Владимир Исаенко

приглашаю на мою ФБ-страницу * Английского языка жемчуга — английский для начинающих, среднего и продвинутого уровней

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎