Уроки скрипки для малышей, или наши музыкальные занятия в Минске, по которым мы очень скучаем в Индии

В Минске с двух лет мы ходили на чудесные музыкальные занятия. До сих пор вспоминаем с нежностью и восторгом фею-Юлию, Тимошкину преподавательницу. Мы думали продолжить занятия музыкой здесь в Варкале и даже сходили в разведку к местному индийскому учителю скрипки, но нутром чувствую, что вряд ли получим у него что-то увлекательное, а вдруг вообще отобью у малыша охоту к инструменту. Что скажете, попробовать или нет? И расскажу чуть-чуть о нашем музыкальном опыте.

Когда у нас в семье (и до этого тоже еще в животе :)) появился Тимошка у меня как-то очень поменялись вкусы. Мои любимые индустриальные и готические команды практически ушли в далекие дали. Ну, разве что поддержала мужа на седьмом месяце съездить в Питер зимой на Rammstein, уж очень нам понравилась бьющая фонтаном энергия на представлении в Минске, что решили повторить.

А потом я стала слушать только этническую, фолковую музыку, мантры, классику и было мне хорошо. Когда малыш родился, я накачала тонны музыки, хорошенько ее проредила и оставила всякую классику для детей – полные и упрощенные варианты, колокольчики и все такое, потом всякие детские мантры в исполнении сладкоголосых деток, колыбельные разных народов, мягкую этническую музыку, танцевала с ним под ирландскую музыку. В общем, старалась разнообразить звуковой фон. В наш репертуар не входили тяжелые женские напевы и детские слащавые русские песенки – лично мне это не по вкусу.

Потом, когда стало ясно, что малыш наш труднозасыпательный и чуткоспящий, музыку мы стали в это время выключать, потом я не забывала и не успевала включать, в общем стали слушать поменьше. Но желание привить какой-то вкус и любовь к музыке осталось. Когда я прочитала «После трех уже поздно» Масару Ибука, то очень впечатлилась, хотя фактически не сильно последовала советам из книги. Так вот один из пунктов там был о том, что маленькая скрипочка это первый серьезный музыкальный инструмент, которым могут овладеть малыши, и конечно я еще тогда загорелась. И вот Тимошке исполнилось два года, мы в Минске и решаем попробовать.

зал для занятий и настоящая детская скрипочка! она умилительно крохотная!

Перед этим, как и всегда, я много думала, анализировала, критиковала себя, но, в конце концов, у меня вырисовалась такие пункты по поводу ранней игры на скрипочке и занятий музыкой.

• В любом случае это будет полезно для общего развития малыша, у нас хватает физической нагрузки, мы много гуляем, плаваем, лазаем по детским площадкам, можно добавить и еще чего-то интеллектуального, кроме чтения книг и рассматривания альбомов по искусству.
• Мы можем попробовать, если категорически не понравится, оставим и продолжать не будем.
• Так как у меня самой нет музыкального образования, то почему бы не познакомиться с профессионалом в этой области.

• Конечно, где-то, может, сидит во мне червячок, что хотелось бы, чтобы малыш оказался музыкально талантлив, но я также понимаю, что и без этого можно всем вполне быть счастливыми.
• Однако по себе ощущаю, что мне в жизни не хватает какого-то такого минимального ощущения музыкальных инструментов, я все только слушаю. Поэтому может попробовать малышу чуть расширить изначальный фундамент вот таким вот умением.

Потом наша чудесная преподавательница Юлия сказала, что где-то к четырем годам по ребенку можно понять насколько вообще ему нужна в жизни скрипочка и меня этот факт очень успокоил и я просто наслаждалась нашими занятиями, поэтому у нас это точно получилось ради общего развития и удовольствия.

Юлия — наша преподавательница музыки и скрипочки

Я не знаю, какими должны быть «правильные» уроки скрипки для детей, но наши незабываемые уроки скрипки для малышей включали в себя много разной деятельности, многому научили меня и Тимошку.

первым делом наканифолить смычок! а теперь можно и сыграть на радость барышням

Мы слушали, искали и отгадывали ноты. Мы выучили нотки по цветам и даже могли налепить их на нотный стан.

Мы слушали яркие запоминающиеся классические мелодии и отгадывали их в викторинах. Сейчас у Тимошки самые любимые «Полет шмеля» и «В пещере горного короля».

Мы танцевали в подходящих нарядах «Лебединое озеро» и даже «Шехеризаду», Юля всегда очень творчески и увлекательно подходит к процессу.

Юля убеждает Тимона послушать новую мелодию и подыграть наряжаются для Шехеризады

Мы рисовали музыку, а теперь такое простое, но приятное занятие мы иногда практикуем дома. Настраиваемся на мелодию, берем альбом, краски и рисуем под музыку.

на стене у Юли целая выставка музыкальных работ

Мы узнали, что такое «форте» и «пиано» — громко и тихо :)

Мы научились играть «до-ре-ми-фа-соль-ля-си – кошка села на такси» и «андрей-воробей, не гоняй голубей»!

то, что ноты можно обозначать цветом для меня было открытием! представляете как я далека от музыки? :) но теперь мы с Тимошкой разобрались

Мы очень полюбили звучание треугольника из всего выбора ударных инструментов!

И конечно мы научились умилительно держать скрипку и смычок и даже красиво кланяться зрителям. Конечно, Тимошка не умеет сыграть мелодию на скрипке, но если он увлечется игрой, то вполне может поскрипеть как несмазанная дверь, или попищать как мышка, или поерзать по струнке как медведь.

мой сладкий и довольный сын :) у нас даже настоящая сцена была, и Тимошка с удовольствием размашисто кланялся с нее по три раза

Я видела, что Тимошке музыкальные занятия нравятся, ему сразу понравилась высокая и статная Юля, мама двоих деток, длинноволосая блондинка. Она замечательная преподавательница, с чутким подходом и умением настраиваться на малыша. Во всяком случае я и близко так не умею ладить с детьми, перестраиваться с одного занятия на другое, чувствовать что может их увлечь и очень ценю такое умение в других.

тут вообще какая-то высшая математика, но Юля и Тимошка понимают друг друга :)

Кроме того, у Тимошки при посещении занятий как-то сразу появился ритуал, после занятия покататься на машинке возле дома, а потом мы старались идти на детскую площадку. Уезжая с занятия, Тимошка сразу говорил, что хочет еще.

Когда к нашим занятиям присоединились друзья с малышкой-Иришкой, то занятия приобрели другую окраску и в этом тоже их ценность. Малыши смотрели друг на друга и конечно хотели все то же самое делать и играть в то же самое, так что и взаимодействие получалось иногда и в викторины играть гораздо интереснее.

Еще из таких нюансов я заметила, что вечерние занятия проходили гораздо спокойнее и лучше, чем утренние. Утром у Тимоши еще столько невыгулянной энергии, что я боялась, что он перевернет все вверх дном.

Кроме того, я сама, общаясь на занятиях с Юлией, наполнилась интересной информацией и вдохновением слушать (танцевать, рисовать) дома разную музыку, вроде «Влатвы», «Шехерезады». Очень благодарна Юле и Вселенной, что у нас с Тимошкой был такой опыт и надеемся, что мы пойдем музыкальничать и дальше.

Если бы мы остались сейчас в Минске, то обязательно попробовали ходить и на более массовые детские музыкальные мероприятия и в оперный театр. В Варкале нам очень не хватает подобных занятий. А про упомянутого выше учителя скрипки у меня мнения никакого не сложилось, мы сходили познакомиться, но сначала он как-то без энтузиазма отнесся, потом вроде предложил купить в Тривандруме скрипку и оплатить месяц занятий вперед. На мое предложение ходить к дяде учиться играть на скрипке, Тимошка ответил «хочу, чтобы тетя Юля приехала со скрипочкой в Варкалу». Это конечно отличный вариант, но боюсь трудноосуществимый.

Мои дорогие читатели, а поделитесь вашим музыкальным опытом, или опытом ваших деток, или может вы знаете какие-нибудь чудесные места и вдохновляющих учителей в Азии?