Подготовься к устному экзамену! Будь умницей!
Когда родители в России считают, что у старшеклассников высокая нагрузка в школе.
Тем временем в Китае:
Для ЛЛ: Выход из дома в 6 утра, возвращение в 22 часа. В школе 10 уроков + внеклассные занятия
Ответ Usefff в «Педсовет - тут шутки заканчивались. »
Однажды в школе, одному моему знакомому, точнее всего его классу, дали задание написать сочинение на тему того, кем бы он хотел стать по профессии.
В те года, по ТВ часто шли разные криминальные сериалы и фильмы, которые тому школьнику нравились. В общем, он не мудрствуя лукаво, написал, что хочет стать снайпером, но не в армии, а в ОПГ - киллером, мол там и работа не пыльная и платят хорошо.
Что тут началось.
Участковый, сотрудники ПДН, психолог, директор, завуч, классный руководитель итд итп, всё и все закружились в безумном хороводе вокруг парня.
Все хотели знать, откуда у него такое желание, может кто то надоумил, может кто то ещё хочет - десятки вопросов, скандал был не хилый.
Всё закончилось, когда все вышеперечисленные персонажи поверили в то, что мальчик просто написал глупость не подумав. Но на всякий случай, это проишествие зафиксировали сотрудники ПДН, мало ли.
На волне постов про школьную несправедливость
Учился я классе в 3, и нам задали сочинение про маму. Я в красках описывал какая у меня хорошая мама, какая она красивая и написал, что у нее зелёные глаза. После проверки сочинений, с удивлением обнаружил, что я получил 4. Зелёные глаза были подчеркнуты. Я пошел к учительнице выяснять в чём дело. Она меня чуть ли не отчитала, что я в 3 классе не знаю какого цвета у моей мамы глаза, хотя я прекрасно знал и мои возражения прошли мимо её ушей. Маме некогда было ходить в школу просто так, она дождалась какого-то школьного чаепития, благо оно было скоро, подошла к нашей учительнице и задалась вопросом за что снизили мне оценку. Надо было видеть удивленное лицо учительницы, внимательно рассматривающей мамины глаза. Оценку мне исправили.
Школьная зависть
Оказывается есть люди которые тебе завидуют. Или соревнуются с тобой, хотя ты даже и не знаешь об этом.
В школе рисовал плакаты на праздники. Плакаты развешивали в спортзале где проходила торжественная часть и дискотека.
На новый год это были символы нового года, лошадь, обезьяна и т.д. На праздник осени овощи и фрукты, плоды трудов человеческих на огороде.
В студенчестве встретился как-то с Наташей, училась в одной школе, на пару классов младше меня училась.
Рассказала она, что каждый раз рисуя плакат, она думала, что - "опять Жданов нарисует плакат лучше чем я".
Наташ, если ты это читаешь, знай, я просто делал то, что мне нравилось. Надеюсь ты сейчас делаешь то что нравится тебе, а не ждёшь одобрения со стороны.
P.S. Интересно, сохранились ли эти плакаты.
На Камчатке открыли первую государственную детскую школу серфинга
Лови волну: на Камчатке открылась первая в России государственная детская школа серфинга, в которой смогут обучаться дети от 9 до 16 лет
Выпускники 1974, Москва
Выпускники перед входом в среднюю школу номер 453, г. Москва, 1974 (фото Сергей Сухарев)
Ответ Gleb.Buzalo в «Конкуренция»
У нас списывание к окончанию школы сошло на нет. Учителя идеально узнали особенности/способности каждого ученика, так же изучили "почерк" решений, ну и "социальные связи" - кто у кого может списать. В итоге даже приучили что допустить ошбку, но свою, оценивалось выше, чем тупо правильно скопипастить.
Происходило все это безобразие в конце 80х. Тогда все школьники сдавали выпускные экзамены - это что то типа обычной контрольной, но прийти надо было с цветами и в белой рубашке. На математике рассаживают рандомными парами за столы, заданий - два варианта, левое место - один, правое -второй. Единственное отличие от контрольной работы - якобы задания приходили в закрытом конверте, и его вскрввали прямо перед началом экзамена. Задания были достаточно примитивными, самое сложное состояло в том что бы быть аккуратным и чего нибудь не набуробить.
Вобщем я свой решил, написал, проверил и смотрю сосед мой подвисает. Парнишка был из параллельного класса, просто знакомый, в жизни вообще не пересекались. Принимаю решение ему помочь, потому что ничего нам пришить не смогут, да и математички разные у нас. Побырому накидал все решения, все подробненько опять же. Он быстро все аккуратно себе переписывает, готово.
Оба 5. Вввызывают. Выпускной экамен же, комиссия, представитили районного отдела образования. скандал. Егойная математичка радостно орет что сча обоим неуд, ему (для него это типа почти норм) за то что списал, мне - за то, что дал списать. Моя математичка чутка удивидась, поглядела работы и давай ржать: "-Нина Михална, ты хочешь сказать что мой ученик оба варианта на пять решил?". кароче та овца, зная что раз Витек, который не силен в математике, написал на пять, то точно списал у соседа, и это хороший шанс поднасрать коллеге. Но признать что у коллеги есть ученики, которые типа вот так могут два в одном, на это она пойти не могла. Так что мы то все же не дебилами оказались, и Витек получил заслуженную пятерку за выпускной экзамен.
Птички в клетке | Будни учительницы #2
Знаете людей, которые не отклеивают плёночки с нового телефона или не снимают целлофан с пульта от телевизора? Кто-то это делает что-бы "когда-нибудь потом" продать подороже, кому-то лень, а есть перфекционисты, желающие сохранить первоначальный вид предмета, потому что он красивый.. И облачают телефоны, планшеты в броню. Вот я из этих.
Мне дико нравятся эргономика Ipad, но страх поцарапать заставил купить очень.. Нет, не так.. ОЧЕНЬ прочный чехол, но как потом оказалось, невероятно неудобный. Защитное стекло хоть и было непробиваемым, быстро отклеилось, кнопки не продавливались. Одни нервы, проблематичное использование и никакого эстетического удовольствия.
По итогу решила продать гаджет и чехол отдала в подарок.
Новый же Ipad был в жестком чехле-книжке с усиленными краями.
Это гораздо удобнее: когда нужен переходник можно быстро вытащить из чехла и прицепить к краю переходник. И мне казалось я достаточно защищена, но детишки так не считали))
Как же я ошибалась, будучи убежденной продавцом, что этот чехол защищает от паданий не хуже моего прежнего. Тот хоть был и не очень на вид, но падения даже на плитку были ему ни по чем.
Как-то на одном из уроков я проводила музыкальную викторину. Необходимо было назвать автора, произведение и что-то наиграть. Если Вивальди, то на скрипке и тд.
Мне нравится реакция детей на инструменты, так как школьного оркестра нет, хоть так становятся ближе к звукам музыки.
Девочки очень бурно реагируют на соперничество! Особенно у кого больше правильных ответов, и одной так стало досадно, что рядом сидящая одноклассница ответила больше, что решила смахнуть всё что было на столе.
При том, что вместе со всем полетел на пол и планшет, на котором девочка играла.
Разборки, родителей в школу и прочее прочее.
Дети бывают разные: злые и завистливые. С этим нужно работать.
Иногда люди с такой болью воспринимают чужой успех, а это всё со школы. Если вовремя не заметить и не найти выход этой злости, дальше могут развиться комплексы и возникнуть трудности в общении.
Ну а у меня краш ест Ipad не прошёл
Заказала чехол снова противоударный.
В местах, где я преподаю приветствуется креативный и прогрессивный подход к проведению уроков. Например, летом проводится школьный лагерь, где я обучаю управляться с фото/видео техникой. Многим детям интересно пробовать снимать ролики или фотографировать, а другим рассказывать о происходящем и своих увлечениях на камеру.
Что бы таких случаев как с планшетом не было, я стала искать решение, где и техника в защите и пользоваться приятно.
Им стала КЛЕТКА! Она прочная, функциональная и не мешает использовать кнопки.
Спустя неделю, я решила заказать и на телефон, и на планшет - удобно! Есть несколько необходимых мне резьбовых отверстий 1/4 и 3/8
А на открытые части противоударную пленку изготовленную по лекалу гаджета.
А как вы защищаетесь от детей?
Как реагируете, если ребенок что-то сломал?Что предпринимаете, что бы таких поломок было меньше?
Ответ на пост «Тупой смеётся над умным»
Внесу свои пять копеек в этот шабаш:
В 8 классе у нас ввели курс информатики в школе (преподававшийся из рук вон плохо), и поставили абсолютно невменяемую учительницу (походу, в довесок страдавшую шизофренией или что там у женщины в 50).
К самой истории. Домашним заданием было приготовить презентацию про Интернет. Я естественно, сделал свою презентацию, включив в неё такое понятие как "Интранет" (кто не знает, локальная сеть в масштабах страны, Википедия в помощь). Вот ответил, она ВНИМАНИЕ! не выключая проектор открывает редактор и меняет все слова "интранет" на "интернет" и влепила абсолютно несправедливую 4-ку. Попытка доказать ей, что я не придумал и не опечатался, ибо у меня знатно горело с этого финта ушами, кончилась провалом - она просто махнула рукой и была такова.
Потом конечно был номер куда хлеще этого, но то, как говорится, совсем другая история.
P.S: на Пикабу аж 3 поста с тегом "Интранет", если кто не верит.
P.P.S: я далеко не отличник, но всё же было обидно.
Паранормальное обучение
― Средняя Общеобра Шк, ― сидевший в кустах Славка прочитал еле различимые буквы на закоптившейся табличке, закрепленной на стене сгоревшей несколько лет назад школы номер 12.
Когда сторож в очередной раз прошёл мимо и исчез за углом, двое ребят осторожно вылезли из своего укрытия и, преодолев хиленькое заграждение из поддонов у входа, проникли внутрь. За долгие годы запах гари не выветрился, несмотря на выбитые стекла.
― И куда пойдем? ― спросил Славка, когда глаза привыкли к полумраку.
Зрелище вокруг было не самое приятное: чёрные стены, обугленные учебники, валяющиеся прямо в коридоре среди кучи другого бесполезного мусора, бездарные граффити на всех поверхностях и прочие отходы человеческой жизнедеятельности.
― Будем искать что-нибудь уцелевшее, ― предложил Димка и начал заходить во все классы подряд.
Картина разрушений везде была примерно одинаковая и навевала лишь скуку. В отличие от Димы, Слава был напуган до чёртиков. Он всё время ждал, что вот-вот из тёмного угла выскочит что-то страшное и утащит прямиком в ад.
― Слушай, может, ну его? Не зря же комиссия признала школу непригодной для восстановления… ― отговаривал Славка друга.
― Ты что, в штаны навалил?
― Не навалил я! Просто у меня предчувствие плохое.
― Да не бойся ты! Здесь никого, кроме нас! Смотри! ― Димка посветил перед собой фонариком. ― Дверь целая.
― Может, не пойдём? ― жалобно простонал Славка.
― Сдурел? Пойдём, конечно.
Дверь оказалась незапертой и, толкнув её, ребята очутились в практически уцелевшем классе, куда огонь не добрался. Парты, учительский стол, занавески на окнах и даже доска с кусками мела сохранились так, словно школа ещё функционировала. На стенах висели плакаты с английским алфавитом и изображения достопримечательностей далекой страны: Биг Бен, Тауэрский мост, красные двухэтажные автобусы, гвардейцы в медвежьих шапках.
― Вот это да… ― возбужденно произнёс Димка, гуляя по классу.
Ребята уже практически дошли до преподавательской комнаты, когда внезапно раздалось:
― Who's here? (Кто здесь?)
Оба мальчугана подпрыгнули на месте от неожиданности. Из-за учительского стола появилась чья-то лохматая белая голова.
Он хотел броситься к выходу, но страх парализовал его с головы до пят. Димку тоже прошиб холодный пот, но он смог среагировать и, подняв с пола чей-то брошенный пенал, запустил его в голову.
― Mother, father, sister, brother! ― выругалась голова, еле увернувшись от «снаряда». ― Ты чего, гад, кидаешься!
Следом за головой из-под стола показалось тело, облачённое в потрепанный, весь перепачканный сажей, костюм.
― Ни с места! ― дрожащим голосом крикнул Димка и снова начал рыскать глазами по полу в поисках каких-либо предметов.
― Вы что тут забыли, мелюзга? Пошли вон! Или я вам устрою London is the capital по самый Great Britain!
Полуживой от страха Славка хотел последовать приказу и уже намеревался бежать без оглядки. Но Димка, завидев настрой друга, схватил его за руку и крепко её сжал.
― Стой! Мы не уйдём!
― В смысле ― не уйдёте?! ― опешил странный тип в костюме. Он явно не ожидал отпора. ― Да вы знаете, who I am?!
Последнюю фразу мужчина произнёс так быстро, что было непонятно, говорит он по-английски или ругается.
― П-п-п-призрак? ― спросил полушепотом Славка, прячась за спину друга.
― Вот именно! ― обрадовался тип, и голос его вдруг стал более зловещим. ― Я призрак!
― Пф-ф, мы не верим в призраков! ― надменно заявил Димка. ― Если это правда, то почему вы ещё здесь, в этом мире?
Призрак посмотрел в окно, за которым виднелись улицы города и тяжело вздохнул.
― Да покоя мне нет там. Understand? По-ко-я! ― сказав это, он рухнул на преподавательский стул.
― Я понял! ― вышел из-за спины друга Слава. ― Вы учитель английского языка, погибший во время пожара!
― А почему вам покоя нет?
― Да потому, что вся моя жизнь ― present perfect continuous…
― А что это значит? ― никак не отставали надоедливые пацаны от бедного про́клятого духа.
― Что значит, что значит, ― бубнил учитель, ― незавершённое действие это значит! Вот такие же оболтусы, как вы, у меня учились, ничего знать не хотели, ни одного правила запомнить не могли! Не успел я девятый «Б» выпустить! Начал и не закончил ― пожар случился. Одни двоечники и прогульщики там были, кроме матерных слов ничего внятного сказать не могли. Вот и обитаю тут ― навечно проклятый.
― О! ― вскрикнул радостно Слава. ― А мы ведь тоже девятый «Б».
Призрак шлёпнул сам себя по лицу.
― Very nice! А теперь get out и never come back! Учите уроки, нечего по сгоревшим школам шастать. На третьем этаже демон физики обитает, если сунетесь, он вам покажет, как сила пенделя, применимая на массу тела, действует на ускорение этого са́мого тела!
Ребята уже было пошли к выходу, но тут Славка обернулся. Взгляд его внезапно стал полон решимости.
― А я знаю, как мы вам можем помочь обрести покой!
― Вы нас выпустите вместо своего класса.
― Головой поехал? ― спросили в один голос Димка и призрак.
― А что такого? У нас в этом году экзамены, а я до сих пор не выбрал, что сдавать помимо основных предметов! Да и представь, ― Славка посмотрел на друга, ― нас же будет обучать настоящее привидение!
***― Good morning, children! (Доброе утро, дети!) ― обратилась к классу преподаватель английского Марина Васильевна.
― Good afternoon! (Добрый день!) ― крикнул громче всех Димка, взглянув на настенные часы, которые показывали полдень.
Это были первые слова школьника на английском в этом кабинете за последние четыре года ― парень являл собой пример классической необучаемости и лени.
― What? (Что?) ― спросил Димка, глядя на очумевшие лица одноклассников, обращенные к нему.
Учительница тоже пребывала в лёгком шоке, но, решив, что это просто недоразумение, продолжила:
― Who is absent today? (Кого сегодня нет?)
― Petrov is absent! (Петров отсутствует!), ― взял на этот раз слово Славка, второй с конца по успеваемости в классе. ― He said that he was ill when I call him yesterday. (Когда я позвонил ему вчера вечером, он сказал, что заболел.)
У гипсовой головы Шекспира на учительском столе отвалилась челюсть.
― А чего у тебя первая часть предложения в прошедшем времени, а вторая в настоящем?! ― набросился Димка на товарища.
― У меня всё в прошедшем! ― настаивал Славка.
― А окончание «-ed» в слове «звонить» где?! Или хочешь сказать, что это неправильный глагол и это его вторая форма?! ― нервничал Дима всё сильнее.
Марина Васильевна посмотрела на двух спорящих потенциальных второгодников и, взяв в руки англо-русский словарь, словно это была Библия, начала монотонно что-то бубнить себе под нос.
― Ой, подумаешь! Ты вообще «shall» от «will» отличить не можешь! ― не унимался Славка.
― А нет там разницы!
Спор начинал набирать обороты и грозил перейти в драку, которую чудом удалось предотвратить парой пятёрок в дневниках.
Сразу после урока одноклассники окружили Димку и Славку:
― Вас что, вампир-англичанин покусал? ― спросил один из ребят.
― Круче! Нас настоящий призрак обучает! ― выпалил Славка.
― Ты где тут дураков видишь, чтобы тебе поверили?
― Максим Витальевич! Максим Витальевич! Вы где? Никак в мир иной отошли?! ― кричал Дима, залезая под каждую парту и заглядывая в каждое ведро.
― С вами отойдёшь! ― буркнул призрак, вылезая из шкафа. ― Вы же из адского пекла достанете.
― Мы, вообще-то, вам весь девятый «Б» привели! ― обиженно заметил Слава, указывая на рассевшихся за партами подростков.
― О как! ― Максим Витальевич протёр призрачные зенки, разглядывая свалившееся на его голову «спасение». ― Слушайте, ребята, я вам, конечно, благодарен, но…
― Да вы чё, пацаны! ― крикнул Ваня Углов, ― какой же это погибший препод?!
― Я как раз хотел…― начал было Максим Витальевич, но школьник перебил его:
― Это не призрак, а какой-то чёрт в лохмотьях!
Остальные одноклассники согласно загоготали.
― Послушай ты, глагол модальный! ― Максим Витальевич выпрямился в полный рост, в классе резко запахло озоном и воцарилась тишина. ― Я тебе покажу, сопляк, как с призраками разговаривать! А ну, открой любую страницу своего учебника и назови мне любую строчку!
Школьник ухмыльнулся, достал учебник и, прошуршав страницами, остановился на одной из них:
― Страница сто пятьдесят пять, третья строчка!
― In english please! (По-английски, пожалуйста!) ― сдвинул брови Максим Витальевич.
― Page one hundred fifty-five, the third line!
Все остальные ребята открыли ту же страницу и уставились на привидение.
― Переведите на английский следующие предложения. Первое: «Эта книга ― настоящий шедевр, она запала мне в душу», ― призрак дословно процитировал слова из учебника и победоносно скрестил руки на груди.
― Ого! ― восторженно пронеслось среди ребят.
― А еще раз слабо́? ― не унимался Углов.
― Начни читать, а я продолжу.
Углов назвал новую страницу и начал читать вслух.
― Кого ты пытаешься обмануть? Там ни слова о погоде! ― фыркнуло приведение. ― Абзац тебе, пацан!
Сказав это, призрак по памяти процитировал целый абзац, под удивлённые возгласы присутствующих. На этот раз никто из школьников не сомневался в том, что перед ними стоит настоящий учитель.
― А теперь расселись по местам и достали тетради! ― скомандовал Максим Витальевич. ― Тому, кто завалит экзамены в конце года, буду во сне до самой пенсии являться и за Present Perfect Tense спрашивать, пока от зубов отскакивать не будет ― если они не выпадут к тому времени!
Мотивация подействовала. Материал усваивался легко и даже с интересом: не каждый класс мог похвастаться тем, что получает знания прямиком с того света.
Привидение вело уроки, а в перерывах рассказывало о загробной жизни. О том, как тяжело каждый день просыпаться мёртвым и бесцельно влачить своё жалкое призрачное существование из года в год.
― Вот бы мне в вашем возрасте кто-нибудь доступно объяснил всё это, ― иногда еле слышно произносил Максим Витальевич, глядя в окно.
― Мы сдали! Мы сдали, Максим Витальевич! ― кричали Славка и Димка, вбегая в класс учителя-призрака. ― Весь класс сдал!
― Поздравляю! ― улыбнулось привидение, глядя куда-то в окно.
― Вы ведь теперь свободны?! ― интересовались взволнованные ребята.
― Да! Теперь свободен! Благодаря вам! Спасибо, что помогли! Иначе скитаться мне тут вечно, пока от школы камня на камне не останется. Теперь я наконец могу уйти в лучшую жизнь.
Они распрощались и разошлись каждый в свою сторону: ребята ― отмечать, а Максим Витальевич ― на поезд, который должен был увезти его в другую жизнь.
― Обычно мы не принимаем людей без специального образования, но я никогда не встречал человека, который бы так хорошо знал школьную программу. Как вы этого добились? ― удивлялся директор школы из соседнего города, куда Максим Витальевич пришёл на собеседование.
― Много лет назад я остался без дома, влачил жалкое существование, бомжевал. Меня приютил класс английского языка в сгоревшей школе, где я целыми днями только и делал, что читал учебники.
― Ого! Впервые слышу такую историю. Мне, конечно, будет непросто устроить вас, но, я думаю, вы можете заочно поступить в институт и проходить тут практику.
― Пойдёт, ― улыбнулся Максим Витальевич.
― И вот ещё что, а вы сможете работать с детьми? Одних знаний мало. Не каждый выдержит, тут подход надо иметь, ― на всякий случай предупредил директор.
― Думаю, что смогу. У меня есть своя, особая, методика.
― Что за методика?
Максим Витальевич посмотрел как-то странно, отчего в кабинете стало заметно холоднее, и загадочно улыбнулся:
― Вы верите в призраков?
Английский с нуля. Урок 56 из 60. Оттенки слова рядом
Разбираем выражение туда-сюда и варианты перевода русского слова “рядом” на английский язык. Научимся различать слова near, close to, nearby, next to, by.
P.S. Осталось 4 урока до конца курса английского с нуля. После прохождения курса с нуля (теория + практика, ссылка на практические задания есть под видео на YouTube) ваш уровень английского достигнет среднего значения. Как только закончим курс с нуля, перейдем на повышенный уровень сложности и будем проходить курс "английский до совершенства". План видеозаписей уже готов, в скором времени приступлю к съемкам и загрузке практической части в веб школу. Поэтому не теряйтесь, надеюсь новый курс поможет вам узнать об английском еще больше и, самое главное, потом применить знания в жизни.
Помогу школьникам с английским бесплатно
Привет всем! Решила примкнуть к тем, кто делает что-то доброе бесплатно. Я занимаюсь репетиторством английского языка, работаю в основном со школьниками.
Я бы хотела провести несколько уроков по английскому языку тем ребятам-школьникам, кто не может оплатить репетиторов. Кто платежеспособен, прошу, поймите суть мероприятия и дайте возможность тем, кто не может платить. Чтобы не быть обещалкой-всем-помочь-бесплатно, сразу опишу то, что могу дать и что прошу:
1. Обучу школьников 4-11 классов. Младших деток по wapp обучать тяжело, поймите правильно.
2. Уроки буду проводить по wapp, по 50-60 минут. Всего занятий будет 2-3 (Подробнее обсудим индивидуально).
3. Объясню систему построения предложений, глагол to be, части речи и артикли, основное усилие на времена (их хуже всего понимают), т.е. введу ребенка в логику и систему английского, потом они будут легче все понимать и учить.
4. Уроки будут в виде лекций с диалогом. Я объясняю очень понятно - работаю с детьми.
5. У меня есть определенное расписание, когда я могу провести занятие (ниже таблица). Вы можете выбрать время и написать мне на почту (укажу в комментариях), я внесу вас в расписание. Прошу понять меня, я смогу проводить занятия только в указанное время, без переноса занятий!
6. Буду обучать только тех ребят, кто хочет учиться сам, без батиного ремня! А то я устала от уговаривания.
Время не очень удобное для большинства, но по другому никак не смогу: у самой весь день занятия и вечером семья.
Я не смогу обучить всех желающих. Если все будет хорошо, то попробую помочь хотя бы 5 деткам. Такие уроки планирую проводить до середины апреля. Еще у меня есть основные уроки на канале (не реклама, тем более сейчас))) https://www.youtube.com/c/VashaMasha55 . Там есть и для самых маленьких и грамматика для детей постарше.
Что делать с рыбой? Слово fish и его особенности
Тема видео: Разбираем слово "fish", которое в одной и той же форме может быть как исчисляемым, так и неисчисляемым, употребляться во множественном и единственном числе.
P.S. Спасибо, что вы есть. Работа учителем сейчас для меня метод отвлечься от реальности и то место, где я получаю много позитивных эмоций. Давайте учить язык, развивать мозг, заниматься собой и меньше истощать нервную систему переживаниями.
ЕГЭ 2022 - Задание 40, Часть 1 - заготовки из фраз
В видео разбираем как писать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы на экзамене ЕГЭ по английскому языку в 2022 году.
Спасибо большое за поддержку, очень приятно когда видео помогает ученикам.
Ответ "Школьное"
Всю свою школьную жизнь был двоечником "с натяжкой" по английскому. Строгая учительница в очках размером с блюдце, с диоптриями приближающимися к числу гугол, вечно тиранила меня и ещё пяток ребят. В 2001 году я еду по путевке в санаторий, это был 9 класс и время выпало как раз на начало учебного года. Как сейчас помню. 11 сентября. Да да. Я приехал ровно в тот момент, когда космические корабли бороздили большой театр, сам в шоке был. Но разговор не об этом. В период нахождения в санатории, с утра до обеда, мы учились, полная программа обучения. И были у нас уроки английского. С моего класса были там я и ещё один паренёк с района. А так, как я попал не с 1 сентября, а с опозданием, то учительница решила показать на примере второго ученика, какую программу мы будем проходить. Дала ему учебник и попросила прочитать и перевести текст. Я не знал, что такие "крутые специалисты" бывают. Текст в 20 слов он читал минут 10 и переводил со словарём. Мне достался второй абзац. Может быть то, что мой брат, свободно владеющий английским и ведущий переписку с иностранными друзьями, может быть книжка была для совсем "одаренных", но я прочитал без запинки весь абзац и бегло его перевёл. Все последующие дни я получал в табель пятерки, к счастью в табло от коллеги по парте я не получал, так как помогал ему с домашкой. Вернувшись в школу и предоставив стройный ряд в 18 пятерок, который нужно было учительнице переписать в журнал, я удостоился настолько презрительного взгляда из под аквариумов, что моя бравада куда то улетучилась. Я 2 месяца считал себя круглым отличником, я наконец то перестал страдать от боли в животе, от ужаса предстоящего урока английского, я начал спокойно спать. А тут вот на тебе, "выше тройки ты не умеешь и не научишься!" в последние 2 года я вообще перестал даже стараться на ин-язе, но и страх прошёл, потому что я знал, что я могу!
P.S. Сейчас я работаю в реабилитации и пару лет назад, за месяц до Уханьских приключений, ко мне попал на лечение Канадец. С какой же лёгкостью я с ним общался и даже шутить получалось, и его речь я спокойно понимал. Аж самому приятно вспоминать. Так что хочется передать привет моей учительнице, плохих слов накопилось много, но говорить их я тут не буду!
Валерия Ильинична Новодворская очень на неё похожа. "ошибка загрузки изображения.жипег"