Контрольно-измерительные материалы по дисциплине:Философия

Специальности : 140212 Электроснабжение (по отраслям) , 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования( по отраслям), 190701 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте, 220204 Автоматика и телемеханика на транспорте (по видам транспорта).

для студентов 2 курса

Вариант 1, 2, 3, 4

Разработал преподаватель: Карцев А.В.

Рассмотрена на заседании ЦМК ____________________________ дисциплин

протокол № _____ от _______________200__г.

Председатель ЦМК______________________ ____________________

Подпись И.О. Ф. председателя ЦМК

Специальности СПО 140212 Электроснабжение (по отраслям) , 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования( по отраслям), 190701 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте, 220204 Автоматика и телемеханика на транспорте (по видам транспорта).

Государственный образовательный стандарт СПО 2002 года

Раздел учебного плана: общепрофессиональные дисциплины

Дисциплина: Основы философии.

Раздел 1.Спецификация учебных элементов

Тема программы

Наименование учебных элементов

( дидактические единицы)

Цель обучения

(«должен знать», «должен иметь представление», «должен уметь»

Философия, ее место в культуре и жизни общества

Философия и ее место в культуре

Должен знать: цели и задачи философии, ее место в системе наук.

Исторические типы и формы философии. Выдающиеся философы мира.

Исторические типы и формы философии

Должен знать: периодику развития философии, как науки, ключевые персоналии.

Философское осмысление бытия (онтология)

Философия сознания

Должен знать: основные направления философии сознания.

Сознание и познание

Должен знать: понятие гносеологии, как философского направления.

Человек и история

История людей и общества

Должен знать: основные термины и понятия философии истории.

Социальные общности людей

Будущее человека

Общая характеристика утопий и научных прогнозов будущего человека.

Должен знать: основные философские концепции развития человечества.

Роль церкви и религии

Раздел 2. Тестовые задания

Задание (вопрос)

Эталон ответа

Инструкция по выполнению заданий № 1 - 4: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например,

№ задания

Вариант ответа

1-В,2-А,3-Б

1. Философия Древнего мира

2. Философия Средних веков

А Философия Возрождения Б.Древнекитайская философия В. Латиноамериканская философия

А. теория познания Б. чувственное познание В. раздел философии, изучающий бытие

А. информация, адекватно реальности, передающая суть от одной полноценной части реальности другой.

Б. эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам. В. форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека.

А. философская категория, выражающая высший тип мыслительной деятельности, способность мыслить всеобще, способность анализа, отвлечения и обобщения

Б. состояние психической жизни человека, выражающееся в субъективной переживаемости событий внешнего мира и жизни самого индивида, а также в отчёте об этих событиях

В. совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.

Инструкция по выполнению заданий № 5 - 24: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

Греческое слово «филео» означает любовь:

Познание в современной философии преимущественно рассматривается как:

а) способности, умения, навыки в определенной области деятельности;

б) значимая информация в аспекте деятельности;

в) объективная реальность, данная в сознании действующего человека;

г) обусловленный практикой процесс приобретения и развития знаний.

Сознание рассматривается как свойство высокоорганизованной материи, в философском направлении:

а) объективный идеализм;

б) субъективный идеализм;

в) диалектическый материализм;

Ход человеческой истории в виде линейного поступательного движения (прогресса) описывался, преимущественно, в трудах:

а) немецкого философа К. Ясперса;

б) новоевропейских философов Ф. Бэкона и Р. Декарта;

в) французского историка и культуролога Ф. Броделя;

г) русского историка и ученого Л. Н. Гумилева.

Согласно концепции Л. Н. Гумилева, уровнем организации этноса не является:

в) группа (община, анклав и т.д.);

В «ноосферной» модели человеческой цивилизации основная роль отведена:

В христианской философии подробно разработана идея о «конце света». Концепцию о «конце истории» выдвинул:

В развитии философии нет:

б) научных достижений;

в) ценностной составляющей;

г) устаревших идей.

Человеческому сознанию присуще:

а) пассивное отражение действительности;

б) активная, творческая деятельность;

в) непосредственное воздействие на действительность;

г) порождение объективной реальности.

В современной гносеологии объект познания:

а) существует «сам по себе»;

б) противостоит субъекту познания;

в) в своем определении зависит от концептуальной системы познающего;

г) является частью самопознающего субъекта.

Определенный этап познавательного процесса, на котором информация об объекте, полученная в ощущениях и восприятиях, сохраняясь в сознании, воспроизводится позже без прямого воздействия объекта на субъект - это:

а) чувственное отражение;

б) познавательный контакт с объектом познания;

Общество является предметом исследования такой философской науки, как:

б) социальная философия;

В философии Нового времени (Т. Гоббс, Дж. Локк, И. Кант) основное внимание в рассмотрении развития науки было обращено на:

а) общество как целостную систему, в которой человек лишь составная ее часть;

б) человека, и общество понималось как совокупность отдельных индивидов с их способностями, поведением, действиями;

в) общество, как совокупность объективно данных человеку общественных отношений, а человек при этом находится на пересечении, в «узлах» разнообразных общественных связей;

г) человека и общество одновременно, поскольку они являются взаимодополняющими и постоянно взаимодействующими сторонами.